中小学教育资源及组卷应用平台 第八单元素养评估 时间:90分钟 满分:100分 一、积累运用。(41分) 1.读句子,根据拼音写字词。(6分) (1)经过别人的jiè shào( ),我们知道了他是一个 guāi qiǎo( )、 守gùī ju( )的孩子。 (2)巨人qì( )起围墙,jìn zhī( )孩子们来花园里玩耍，结果花园里 寒风hū xiào ( ),冻得巨人瑟瑟发抖。 2.选择题。(15分) (1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( ) A.亲昵(ní) 冲着(chòng) 瘦长(shòu) 宫殿(diàn) B.撵走(niǎn) 向日葵(kuí) 允许(yǔn) 丝缕(lǔ) C.覆盖(fù) 鲸鱼(jīng) 拽住(yè) 脸颊(jiá) D.搂住(lǒu) 恰当(qià) 抚弄(fǔ) 矢车菊(shǐ) (2)下面各组词语中,书写全部正确的一项是( ) A.柔嫩 凶很 B.举动 劈面 C.丫头 娇怪 D.拆除 声铭 (3)依次填人下列句中横线上的词语,最恰当的一组是( ) ①近年来,我国的航天事业突飞猛进,取得了 的成果。 ②爱心是一首温暖的歌谣,能使孤苦无依的人获得心灵的 。 ③童年生活中,最令我难以 的，是祖父的园子,那是我儿时的乐园。 A.丰硕 安慰 忘记 B.奇大 慰藉 忘记 C.丰硕 慰藉 忘怀 D.奇大 安慰 忘怀 (4)应填入下面这句话中的关联词语是( ) ( )那里没有孩子们的踪迹,( )小鸟不肯在他的花园里唱歌。 A.不但……而且…… B.虽然.……但是…… C.要么……要么…… D.因为……所以…… (5)下面说法有误的一项是( ) A.《海的女儿》是英国童话作家安徒生的经典之作,故事中的小人鱼美丽、纯洁。 B.《巨人的花园》多处运用对比的手法展开故事情节,揭示道理。 C.王葆想得到宝葫芦的原因:生活中遇到烦恼时,可以用宝葫芦解决。 D.童话不仅充满奇思妙想,还有真善美的人物形象。 3.按要求完成下面句子练习。(10分) (1)想一想下面的句子是怎样写冬天的,再照样子写一写其他季节。(8分) a.冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。 b.冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。 ①a、b两句分别是用( )、( )的方法来写冬天的。 A.写典型事物 B.写动物活动 C.把季节当作人来写 ②仿a. 仿b. (2)孩子们的欢笑给妻凉的花园增长了春意。(用修改符号修改病句,共两处)(2分) 4.根据所学知识完成练习。(10分) (1)一日读书一日功, 。(1分) (2)书山有路 ,学海无涯 。(2分) (3)老师用“ , ”劝我们好好学习,不要等老了才后悔。(3分) (4)文文想学钢琴,又担心自己基础差学不好。请你在下面横线上写一句格言来鼓励她。(4分) 二、阅读理解。(29分) (一)(14分) 文段一“你们在这儿做什么 ”他叱责道。孩子们吓得跑开了。 “我自己的花园就是我自己的花园,”巨人自言自语道,“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。” 文段二他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门,走进花园里。孩子们看见他,非常害怕,立刻逃走了,花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开,因为他的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人,亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了,也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子,拆除了围墙。 1.孩子们和花园有着神奇的关联,请根据下面提示填写花园的变化。(2分) 孩子们一走→( ) 孩子们一来→( ) 2.画“ ”的句子是对巨人的____描写,从“悄悄”“轻轻”中我们能够感受到巨 人当时 的心理,说明巨人的态度由 转变为 。(4分) 3.用“[ ]”括出一处你觉得想象最奇妙的句子。(2分) 4.下列句子与文章主题不符的一项是( )(3分) A.给永远比拿快乐。 B.赠人玫瑰,手有余香。 C.投我以木桃,报之以琼瑶。 D.分享是快乐的源泉。 5.发挥想象,写一写围墙拆 ... ...
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