5　文明的巨星 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 5　文明的巨星 1教学目标 1、了解历史上不同领域的有代表性的伟大人物。 2、初步感受一些文明巨星的思想和品德，崇敬他们为人类文明所作出的杰出贡献，学习他们为人类文明进步而奋斗的精神品质。21cnjy.com 3、培养资料搜集、整理和初步分析能力。 2学情分析 学生已在课前搜集有关文学家、艺术家的个人简介、事迹介绍以及其代表作。 3重点难点 引领学生感受伟人的精神与人格。 4教学过程 活动1【讲授】（一）、创设情境，激趣　 （一）、创设情境，激趣 1、同学们，你认识刘德华吗？你能不能介绍他一下？你还认识哪些名星？对，他们都是巨星，是当代通俗流行歌星。板书：巨星。2·1·c·n·j·y 2、今天我们探究的是《文明的巨星》。板书：文明的巨星 活动2【讲授】（二）、探究新知 1、认一认文明巨星 （1）、分别出示伟人画像：毛泽东、秦始皇、达·芬奇、牛顿、马克思、华佗、林则徐、巴金、鲁迅，提问：你认识他们吗？你能简单介绍一下吗？【来源：21·世纪·教育·网】 （2）、小结：刚才我们认识的大名鼎鼎的文 明巨星，他们有文学学、艺术家、思想家、政治家等，今天这节课，我们主要探究的是文学世匠和艺术大师。下面我们小组交流一下自己搜集的文学巨星的作品，填好下面表格。21·世纪*教育网 2、探究“文学巨匠” （1）、填一填名篇名著 小组合作交流自己搜集的中外名篇巨著，填好下面表格： 作家 国别 代表作品 读后体会 （2）、交流汇报文学巨匠作品 （3）、考一考未来小巨星 A、《农夫和蛇》这个寓言故事的作者是谁？ B、古诗《春夜喜雨》是谁写的？你能为作者作一个简单的介绍吗？ C、请你说出两位童话故事的作家名字？ D、出示童话故事《丑小鸭》插图，这个童话故事是谁创作的？ E、出示童话故事《白雪公主》插图，这个童话故事又是谁创作的？ F、我国古代四大名著是什么？其作者分别是谁？ G、播放《国歌》，问：这首歌什么名字，它是谁创作的？ （4）、小结：文学巨匠们以他独特的武器——— 手中的笔，创造了许多文学精品，向人类传播着各种文明生活与现象。同样，艺术们也为人类文明的进步作出了巨大的贡献。请看——— 3、探究“艺术大师” （1）、说一说艺术大师 A、播放奥地利杰出的作曲家莫扎特的一首音乐，这首音乐给你一个什么感觉？ B、出示郑板桥《墨竹图》、达·芬奇《蒙娜丽莎》、戏剧大师卓别林等课件，边演示边探究：你能介绍这些艺术大师和他们的作品吗？21世纪教育网版权所有 （2）、猜一猜名画价值 出示名画《向日葵》，以拍卖会形式，价钱最高者获得。 （3）、小结：这些文学巨星、艺术大师的作品之所以能有流传到今，都与他们作品中文明素养分不开的。请听———21教育网 4、知识扩展 （1）、说一说巨星的故事 A、教师介绍《音乐家贝多芬的故事》，听了这个故事，你有什么启发？或你受到什么教育？ B、哪位同学来说说巨星的故事。 （2）、赞一赞自己偶像 同学们，这些文学巨匠、艺术大师那种为人类文 明进步而奋斗的精神品质非常值得我们敬佩。我相信，在你们的心目中，肯定有不少的偶像，谁能用一两句话赞一赞自己心中的偶像。 例：我的偶像是 ，我非常崇拜他，因为 。 （3）、挂一挂巨星肖像或名言 学校是读书的好地方，应该充 满浓厚的文化氛围。今天我们了解这么多文明巨星，你认为我们校园或班上应该悬挂哪些伟人像和他的名言警句才合适呢？为什么？ 5、小结：这节课你有什么收获？这些文学 巨匠、艺术大师在人类文明的发展上作出了杰出贡献，这一点是非常值得我们崇敬。因此，老师希望你们以这节课为起点，继续追寻文明巨星的足迹，用巨星的故事感染自己，用巨星的精神激励自己，从小树立远大的理想，勤奋刻苦，相信我们在座 ... ...