5　文明的巨星 课件+教案 (3)

5　文明的巨星 1教学目标 1、知识目标：引导学生了解历史上不同领域的有代表性的巨星。 2、能力目标：培养学生资料搜集、整理和初步分析能力。 3、情感、态度、价值观目标：引领学生初步感受一些思想政治巨星的思想和品德，崇敬巨星们为人类文明所作出的杰出贡献。 2学情分析 我任教的六年级共有四个班，共有学生185名，其中女生88名。各个班级的学生学习水平参差不齐，智力因素和认知水平也有差异。对于“品德与社会”这门学科，学生已从以前的不重视，到现在变得感兴趣，并且逐渐养成良好的学习习惯：开始课前进行预习、收集资料、制作课件，课堂开展小组合作学习，课后复习巩固。 高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们需要先进正确的榜样。《文明的巨星》一课中，专门甄选出对人类文明作出杰出贡献的人物供学生学习、崇拜、景仰。这一课的第2课时“思想政治星光”具体呈现了思想、政治、医学、体育等领域的巨星，能让学生深入了解人类文明发展的诸多领域，激发学生学习巨星的精神和品格的情感，形成积极向上的生活态度，为顺利完成中小学衔接作好铺垫。 3重点难点 教学重点： 引导学生了解不同领域的有代表性的巨星的思想、事迹，及他们对人类文明发展的贡献。 教学难点： 激发学生学习巨星的精神和品格的情感，形成积极向上的生活态度。 4教学过程 活动1【导入】巨星的名字我来说 师：同学们，请看，他们是谁？（师点课件） （师出示巨星的图片，让学生欣赏。） 师：大家认识的巨星真不少！如果按照不同的领域把巨星分成一支支小队，那一定很有趣。我们可以怎样为这些巨星分类呢？ 生：……（师贴星星） 师：说得好。老师知道同学们在课前也收集到许多巨星的图像，现在就请同学们拿出图片，在小组内说出巨星的名字，并说说他是属于哪一领域的巨星。 生：…… 师：同学们，就是这些巨星，为人类带来了思想文明，就是这些巨星，推进了社会文明的发展。这节课，就让我们继续走近巨星，现在请同学们一起朗读课题。 【设计意图：引导学生从不同的领域给伟人分类，趣味性强，参与面广，学生的积极性高，教学氛围愉悦、融洽。】 活动2【活动】巨星的资料我来播 师：今天，蓓蕾广播站的小主播也来了，他们会为我们介绍哪位巨星呢？有请小主播和尚礼小使者上台。 小主播甲：大家好！我是小主播郑可，很高兴又到了“蓓蕾广播站”的开播时间。（点击课件）请同学们认真收听，并积极参加我们的有奖问答，待会尚礼小使者将会送给回答正确的同学一份小礼物。 我要介绍的是一位百科全书式的学者，他是古希腊学者、思想家，马克思称他是“古代最伟大的思想家”。他一生勤奋好学，注重实践，倡导科学研究的学风。他最伟大的贡献是创立了庞大的学科研究体系，如物理学，伦理学，诗学，政治学等。 谁来说说，这位思想家是谁呀？他的名言是什么？ 生：这位思想家是亚里士多德，他的名言有“求知是人类的本性” 、“我爱我师，但更爱真理”、“对上级谦恭是本分，对平辈谦逊是安全”等。 小主播甲：回答正确，请尚礼小使者送给这位同学一份小礼物。（尚礼小使者送礼物） 小主播乙：我讲的这位巨星是一位叱咤风云的政治家，他是第一任美国总统、美国民族英雄，被誉为“美国国父”。他领导美国人民经历艰难险阻，进行了英勇卓绝的斗争，赢得了独立战争的胜利。战后曾有人写信请他当国王，他很生气，断然拒绝做国王。1789年，他被选为美国的第一任总统，之后，又连任一次，但他坚决拒绝蝉联第三次，由此建立了美国历届总统任期一般不超过两次的惯例。他辞去总统职位后，隐居乡间，直到去世。 大家说，他是谁呀？对了，由于他扮演了美国独立战争和建国中重要的角色，故被尊称为什么？ 生：人们尊称他为 “美 ... ...