高一期中语文试题答案 1. D[解析]A.“设计、加工时追求以情为主”说法错误,根据原文“创作时以情入景,欣赏时则触景生情,这情景交融的氛围,就是所谓的意境”可知,对中国园林外在形式进行设计、加工时追求以情入景。B.“坦伯尔认为中国的花园是世界上最美的花园”说法错误,材料一相关内容是“他还写道:‘中国的花园如同大自然的一个单元。’”,所以“认为中国的花园是世界上最美的花园”于文无据。C.“对自然美的重视甚至可以不加改变而保持其自然形态”说法错误,材料一说的是“甚至可能全由人工造成”。 2.A[解析]“彰显中国建筑理念之优”说法错误,材料一原文为“在中国,建筑群的总体布局以至整座城市,都强调规则对称,但园林却是自由的。西方则刚好相反,建筑群和城市往往自由多变,而园林却规则谨严。这反映了两种文化对待自然的不同态度”,没有比较谁更优。 3. B 4. ①“自然”角度：沁芳亭傍山临溪，压水而成，体现“有若自然”情趣。 ②“借景”角度：沁芳亭居桥而建，应属园中至高点，可“俯而视之”满园春光之景；此亭下临清溪，可“镜借”天光云影。 ③从“分景”的角看，沁芳亭一边是自然景观，一边是人工的楼台亭阁，丰富了美的印象。 ④从文化角度，沁芳亭的构建体现了“道法自然”的哲学思想和生活情趣，彰显了“有若自然”的情趣意境。 5. D “在人世间已经没有任何眷恋，想要以死做最后抗争”错，三个老人并没有决定要去寻死。 6.①深化戏剧主题：与茶馆曾经的热闹场面形成鲜明对比，展现时代变迁带来的巨大落差，批判了让人无法生存的社会，深化了“葬送三个时代的主题”②丰富人物形象：他们在茶馆中祭奠自己，荒诞而又悲凉，强化了人物的悲剧命运，增加了人物悲剧色彩。③强化戏剧冲突：三个人物对时代无力抗衡，只能选择祭奠自己，加强了戏剧冲突，强化了戏剧张力④引发读者共鸣：这中极具仪式感的行为能够引发观众对于人物命运的深入思考，进而对社会现实有更深刻的感受，激发观众共鸣，引发读者深思。 7.ADF 句意：魏王恐惧，派人制止晋鄙，使军队留在邺城筑垒，持两端观望双方（的形势）。“魏王恐”，主谓结构，句意完整，A处断开；“使人止晋鄙”，兼语结构，“人”作前面的宾语，后面的主语，在宾语“晋鄙”后D处断开；“留军壁邺”，状语后置句，状语“壁邺”后F处断开。故ADF三处需要断句。 8. C.“故”在本文中是缘由、原因的意思，与《鸿门宴》中意思不同 9. B “平原君‘安在公子能急人之困’的激将法起了关键作用”错，原文有“信陵亦自以婚姻之故，欲急救赵”，可知信陵君是为了姻亲挺身救赵，而不是因为激将法。故选B。 10.（1）您为别人的困难而焦急表现在哪里呢？况且您即使瞧不起我，难道您就不怜爱您的姐姐吗？（得分点：“安在公子能急人之困也”，主谓倒装；“纵”，即使；“独”，难道。）（2）窃取魏国的兵符去解除魏国的祸患，借一国的军队来分散六国的灾祸，为什么不可以呢？（得分点：“纾”，解除；“分”，分散；“奚”，为什么。） 11.①忽略了魏王，信陵君只知道有姻亲关系而不知有魏王。②忽略了赵王和赵国，在信陵君心中，赵王与赵国的重要性还抵不上一个平原君。③忽略了魏国赖以巩固国家的军队的真正用途，信陵君只用军队来供一个姻亲使用。 12. B 错误，颔联没有运用对比的手法，也没有批评项羽，两句都是在夸赞项羽，“剑舞鸿门能赦汉”夸赞项羽胸怀磊落，光明正大。“船沉巨鹿竟亡秦”夸赞项羽在巨鹿之战中破釜沉舟一举灭秦的赫赫战功。 13.同：毛诗“不可沽名学霸王”和本诗中“范增一去无谋主，韩信元来是逐臣”都表达了对于项羽不会用人、不能及时听取谋臣的建议而错过政治良机的行为表示批评。 异：毛诗主要是对项羽持批评态度，认为项羽刚愎自用，沽名钓誉；而本诗则 ... ...
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