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课件网) 胚芽 胚轴 胚根 子叶 种皮 胚 1 2 3 4 5 6 温故知新 2 3 4 5 6 7 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 胚 1 果皮和种皮 1.说出结构名称和作用。 2.如图为菜豆种子和玉米种子的结构模式图，据图判断下列叙述不正确的是（ ） A.①②③④共同构成新植物的幼体 B.滴加碘液变蓝的部分是⑥ C.单子叶植物的营养物质主要储存在④中 D.菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚 3.花生在民间又称“长生果”，如图是花生种子内部结构图，相关叙述错误的是（ ） A.观察时用手捏一捏浸泡和未浸泡的种子，感觉一下差别，再剥去浸软种子的种皮 B.可将两片子叶轻轻分开，观察胚芽② C.①为胚乳，花生是单子叶植物 D.营养储存在①内 C C (1)图乙示玉米种子的纵切面 , 该切面是刀片沿着图甲所示的[ ]线切开的 。 (2)在图乙所示玉米种子的切面上滴一滴碘液 , 变成蓝色的部分是[ ] 。 (3)将来发育成玉米幼苗的是 , 它由图乙中的 组成(填数字) 。 (4)图乙的结构[ ] 和图丙的结构[ ] 都能为胚的发育提供营养 。 a 1 胚乳 胚 2、3、4、5 9 子叶 1 胚乳 4.下面是种子的形态结构示意图 , 请据图回答 下列问题 。 济南版 初中生物 七年级下册 第三单元 植物的生活 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 第三节 种子萌发需要适宜的条件 第二课时 课标内容要求 学习 目标 种子萌发需要完整、有活力的胚，需要充足的空气、适宜的温度、适量的水等环境条件。 导学: 1.通过探究活动，描述影响种子萌发的条件。 2.通过视频，描述种子萌发的过程，说出种子的结构及与幼苗各部分的对应关系。 学习导引 1.一粒种子包含哪些结构 2.种子的萌发需要什么条件 3.随着贮藏时间的延长，种子的发芽率会发生怎样的变化？ 关键术语 种子 种皮 胚 胚乳 单子叶植物 双子叶植物 清明前后，种瓜点豆 从生活经验推断，种子萌发需要什么环境条件？ 如何证明你的推断？ 任务一：种子在适宜条件下萌发 自学： 默读课本P44-46的内容。思考并在课本上画出下列问题的答案： 1.种子萌发的外界条件有哪些？ 2.种子萌发的自身条件是什么？ 评价标准 自评得分 1.能根据问题在课本上圈画（2分） 2.能正确回答问题（4分） 时间：2分钟 阅读分析教材第45-46页探究种子的萌发需要的条件，思考并回答下列问题： 探究实验步骤 提出问题： 作出假设： 制定方案： 实施方案： 得出结论： 表达交流： 互学： 水或空气会影响种子的萌发吗？ 水或空气会影响种子的萌发。 阅读课本45-46页制定计划 (注意：控制单一变量，设计对照实验) 在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，但过于潮湿又易使种子霉变 种子的萌发需要：适量的水 播种前往往会借助各种工具来松土，使土壤里面有足够的空气 种子的萌发需要：充足的空气 1、根据作出的假设，选择水或者空气作为变量，设置对照试验。 2、选择材料器具：大豆等植物的种子；广口瓶，纱布或吸水纸；凉白开等。 3、确定种子发芽的观测指标，设计种子萌发情况记录表。 1、取A、B、C三只相同规格的广口瓶，在每只广口瓶的内部铺上两层纱布，并放置等量的种子。 2、A瓶保持干燥；定期向B瓶中加入适量的水，保持纱布湿润；向C瓶中加入1/3瓶身的水，使水没过种子。 探究活动：探究种子萌发的条件 变量是水 变量是空气 实施方案： A组 B组 C组 充足的水 无 适量的水 充足的空气 无 充足的空气 1.此实验装置有几组对照实验？ 2.B瓶与A瓶作为一组对照实验，变量是什么？实验结果说明了什么问题？ 3.B瓶与C瓶作为一组对照实验，变量是什么？根据实验结果能得出什么结论 4.各组实验用的种子数量只有一粒，可以吗？为什么？ 两组对照实验，分别是B和A、B和C。 变量是水。说明水会影响种子的萌发。 变量是空气。说明空气 ... ...
