【答案】 1. B 2. D 3. C 4. ①焦裕禄精神形成的时代背景。②焦裕禄精神的深刻内涵。③焦裕禄精神的传承与弘扬。 5. ①“焦桐”如今已长大成林，体现了焦裕禄的科学求实。焦裕禄坚持一切从实际出发，向人请教改变兰考县面貌的办法，因地制宜，组织种泡桐树，除“三害”。②“父老生死系”体现了焦裕禄的亲民爱民。焦裕禄把自己当作人民的儿子，在兰考一心为民，关心百姓冷暖，为民除“三害”。③“生也沙丘，死也沙丘”“暮雪朝霜，毋改英雄意气”体现了焦裕禄的艰苦奋斗和迎难而上，焦裕禄到兰考县后，力求改变兰考县的面貌，以大无畏气概和“三害”展开斗争。 【解析】 这篇文章详细描述了焦裕禄的生平事迹，突出其在困境中迎难而上的精神与对人民的深厚情谊。通过列举他生前的艰苦奋斗以及在兰考抗击“三害”的具体行动，文章凸显了其无私奉献的优秀品质。文章还结合现时代背景，强调学习和弘扬焦裕禄精神的永恒价值，鼓励党员干部坚守公仆情怀、锤炼担当精神。整体而言，文章通过历史与现实的对比，深刻诠释了焦裕禄精神的时代意义和感召力。 【1题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“焦裕禄出狱后带领一千多人”错误，时序错乱。由原文“淮海战役打响后，焦裕禄带领一千多人，历尽艰苦，最终把战略物资送到了前线”可知，是“淮海战役打响后”，而不是“焦裕禄出狱后”。 C.“……所以他自始至终与老百姓同呼吸、共命运”错误，因果颠倒。由原文“焦裕禄同志之所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范，之所以深受人民群众爱戴，根本原因就在于他始终与老百姓心相连、情相依，同呼吸、共命运”可知，“他自始至终与老百姓同呼吸、共命运”是原因，“焦裕禄同志被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范，深受人民群众爱戴”是结果。 D.“锤炼担当气概是最重要的”错误。根据原文“敢于担当，是一种对党和人民高度负责的精神。在艰苦的环境中，焦裕禄迎难而上、不畏牺牲，干出了利后代、传千古的事业。我们学习和弘扬焦裕禄精神……”可知，原文没有比较哪个方面是最重要的。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“不顾及个人利益和身体状况”错误，于文无据。原文是“我们必须学习和弘扬焦裕禄同志不惧风险、迎难而上的精神气概。面对困难，我们要像焦裕禄那样，以抓工作的那股韧劲、干事业的那股拼劲做工作、干事业”，没有说“不顾及个人利益和身体状况”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 C.“努力完成上级领导交办的任务，以上级领导的满意为工作标准”是只“唯上”的做法，不属于“弘扬焦裕禄精神”的范畴。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 可以探究“焦裕禄精神”的形成背景。如“20世纪60年代，兰考县内涝、风沙、盐碱‘三害’肆虐……全县36万人，灾民就有19万多人。大批灾民外出逃荒要饭，工农业生产形势严峻。焦裕禄没有被巨大的困难吓倒，以‘不改变兰考面貌，死不瞑目’的决心和斗志，带领全县人民向‘三害’发起猛攻”，这是焦裕禄精神形成的时代背景。 可以探究“焦裕禄精神”的具体内涵。如“焦裕禄以对党的无限忠诚、对人民的深沉挚爱，燃尽了生命之火，铸就了一座共产党人的精神丰碑。亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献，是焦裕禄精神的最经典概括和最本质表达”，这是焦裕禄精神的深刻内涵。 可以思考如何传承和弘扬“焦裕禄精神”。如“弘扬焦裕禄精神，传承优良家风。有什么样的家教，就培育出什么样的人。学习和弘扬焦裕禄严于律己、不搞特殊的高尚品质，领导干部必须对子女和身边工作人员严格要求，教育身边人时时自重、 ... ...
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