提技能·一课两练 【练基础】 1.解释下面各句中加点的词语。 (1)既不可执一 ( ) (2)非相度不得其情 ( ) (3)远嫌而避怨 ( ) (4)计利而忘义 ( ) (5)势有曲直 ( ) 答案：(1)固执一端，不知变通 (2)真实情况 (3)远离 (4)盘算，考虑 (5)文中指河流的形势 2.用现代汉语翻译下面句子。 (1)则事不举而水利不兴矣。 译文： (2)而随官人役亦未尝横索一钱。 译文： (3)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 译文： (4)治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。 译文： 答案：(1)那么事情就做不成了，水利也就办不好了。 (2)并且随同管理的差役也不曾横行勒索一文钱财。 (3)因此必须亲自登山涉水，身体力行，不怕吃苦。 (4)治理水患的方法，既不能固执一端，不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。 3.下列句子朗读停顿不恰当的一项是 ( ) A.治水/必躬亲 B.非相度/不得其情 C.昔/海/忠介治河 D.而随官人役/亦未尝/横索一钱 【解析】选C。应为：昔/海忠介/治河 4.文中“海忠介”即 ，是 (朝代)曾骂过皇帝的清官。著名历史学家、杂文家吴晗曾写过一部关于他的历史剧《 》。 答案：海瑞 明代 海瑞罢官 5.课内阅读。 (2014·上海普陀期末测试)阅读全文，完成(1)～(4)题。 (1)给下面语句断句，停顿处用“/”划开。(限断三处) 如 好 逸 而 恶 劳 计 利 而 忘 义 远 嫌 而 避 怨 则 事 不 举 而 水 利 不 兴 矣。 答案：如好逸而恶劳/计利而忘义/远嫌而避怨/则事不举而水利不兴矣。 (2)解释下列句子中加点的词语。 ①泥于掌故 ( ) ②亦不可妄意轻信人言 ( ) ③是以必得躬历山川 ( ) 答案：①拘泥 ②随便，胡乱 ③因此，所以 (3)用现代汉语写出下面句子的意思。 必如是而后事可举也。 译文： 答案：必须像这样，以后才能做成事情。 (4)根据文章内容回答，要治好水，为官者必须做到哪两点？ 答： 答案：躬亲；清廉。 【练能力】 (2013·天津中考)阅读下面文言文，回答1～3题。 陶公①性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解其意。后正会②，值积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头④，积之如山。后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。 【注】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。②正会：元旦集会。③听事：处理政事的厅堂。④厚头：剩余的比较大的竹块。⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。 1.解释文中加点的词语。 (1)咸不解其意 ( ) (2)值积雪始晴 ( ) 答案：(1)全，都 (2)遇到，碰上……的时候 2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 悉用木屑覆之，都无所妨。 译文： 答案：都用锯木屑覆盖在地面上，(人们出入)一点也不受妨碍。 3.文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概括。 答： 【解析】本题考查概括能力和人物评价能力。本文中的两件事，都是陶侃收集看似无用的东西，加以利用，发挥其最大价值的故事。概括时，可采取“收集物品(木屑、竹头)+用———即可。评价人物，需要依据文章中人物的言行，本文中陶侃只做了两件事，都是废品利用的示例，这表明陶侃是一个节俭的人。 答案：积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。陶公是一个节俭、勤勉的人。 附【译文】 陶公(侃)办事认真严格，日常工作非常勤勉。做荆州刺史时，命令造船官收集锯木屑，有多少收多少。大家都不明白他的用意。后来正月初一集会，正遇上久雪初晴，厅堂前的台阶下除雪之后仍然一片泥泞，于是都用锯木屑覆盖在地面上，(人们出入)一点也不受妨碍。凡公家用竹，就命令把锯下的竹头也收集起 ... ...
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