楚雄州春季学期高一年级第二次月考卷 语 文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 剑 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4,本卷命题范围：必修下册第一、六、八单元。 一、阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： AI(人工智能)写作启发了有关大类创作本质的新问题。作为媒介，机器确是“人的延伸”， 促使人类转移旧功能，建立新的主体性。在AI人机协同写作中，人与AI各有优长，也各有限 度，据此可以建立两种协同写作方式：“导航性写作”和“探索性写作”。 所谓导航性写作，就是人类指挥，AI码字”。人类将数据库写作的职能让渡给AI,并通过 与A虹生成的文本互动，引导叙事方向。这是因为AI在“写作”时存在局限。比如网络类型文， AI需要事先学习特定类型的材料，才能掌握其叙事模式，否则就会“答非所问”；即使对网文类 型有所了解，A虹也不一定能像人类一样“融会贯通”，在不同类型的网文中灵活转换。此外，AI 的计算能力有限，超出一定生成长度后，AI就会开始“忘记”最初的设定。由于生成文本时带有 概率性因素，AI也容易篡改写作细节。因此，在A虹承担原先最耗时的基础写作工作后，人类就 要负贵“导航”，包括记忆和取舍写作细节、思考不同的叙事可能性等。针对AI生成内容较为 平庸的问题，人类也可以构想新的互动方式，以更好地协同AI改善叙事质量。 另一方面，与AI互动时，人类不可避免地受限于个人的知识视野。在完全的导航性写作 中，人并不客易觉察自身的认识限度。如果人类只在一片相对确定的空间里推断叙事的走向与 写法，自然就很难看清可能性空间的边界，也无法充分利用AI为人类“延伸”出广阔视野。因 此，探索性写作是对导航性写作之局限的修正，旨在找到并突破“导航系统”的潜在限制。探索 性写作没有特定的步骤，只是一种写作的视角。在这个视角中，人类并不是在主持推进一份叙 事文本，而是试图将写作“还原”为“对话”，通过对话探索导航系统的限度，比如接触陌生的知识 模式，在不同文化环境下讨论某个情节，了解不同设定在不同情境中的意义等。在探索性写作 中，人类的写作主体性可能得到更新。另外}人类也将AI放在了平等对话的位置，祛除了国有 的人类中心主义。 【高一年级第二次月考卷·语文第1页（共8页）】 25-T-725A楚雄州春季学期高一年级第二次月考卷·语文 参考答案、提示及评分细则 1.C(“擅长套路化写作的人工智能写作会使网络文学变成昙花一现的文学现象”说法有误，材料二说的是“人工 智能写作也许会导致网络文学走向终结一破坏网络文化精神，让盛极一时的网络文学变成昙花一现的文 学现象”，选项说法绝对。) 2.D(A项，“二者看待人工智能写作的态度却截然相反”说法有误，根据材料二中“在此意义上，网络文学作家 可以借助人工智能实现写作的升级”可知，材料一和材料二都看到了人工智能写作的有利一面。B项，“材料 一采用总分式论证结构”说法有误，材料一采用总分总式论证结构，先指出AI人机协作的两种写作方式，然 后具体介绍这两种写作方式，最后指出人机共“创”的积极作用。C项，“强调了网络文学是生产先于交往”说 法有误，网络文学是交往先于生产。) 3.C(材料二并未提及“读者对象不同”。) 4.①“导航性写作”中A虹只是帮助人类写作的工具，人类主导作品的叙事方向。(2分)②“探素性写作”中AI 与人类平等对话，都是写作的 ... ...
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