8.1辩证思维的含义与特征课件(共30张PPT)高中思想政治统编版选择性必修3 逻辑与思维

(课件网) 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 整体感知 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 主要阐述逻辑思维的基本要求 主要阐述辩证思维的方法 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 逻辑与思维 回顾必修4《哲学与文化》 辩证法的基本观点：主张用联系、发展、全面的观点看问题 形而上学的基本观点：主张用孤立、静止、片面的观点看问题 对立的焦点、根本分歧：是否承认矛盾、是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾分析法：认识事物的根本方法 第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 8.1辩证思维的含义与特征 1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征。 2.提辩证思维能力。 1.掌握形而上学思维与辩证思维的区别，明确辩证思维的含义，理顺人类辩证思维的发展历程。 2.把握辩证思维的整体性、动态性特征，明确学习辩证思维的意义。 学习目标 课程标准 核心素养 科学精神：正确认识形而上学的含义与弊端，了解辩证思维的发展历程，理解整体性地思维的含义、作用；理解动态性地思维的原因、含义，把握整体性地思维与动态性地思维的关系，了解辩证思维与诡辩论、相对主义的区别。 公共参与：自觉进行整体性思维和动态性思维，自觉反对形而上学、诡辩论、相对主义。 1、辩证思维的客观基础 2、形而上学思维的弊端 3、辩证思维的必要性及其含义 4、辩证思维的发展历程 5、辩证思维的重要特征 6、辩证思维整体性的内涵 7、辩证思维整体性特征的作用 自学清单 辩证思维的含义 议题一 埃及修建的阿斯旺水坝是一项集防洪、灌溉、航运、发电、旅游和水产为一体的综合工程。水坝在成功地化解尼罗河洪水的威胁、推动埃及经济社会发展的同时，也造成了严重的后果。大坝建设之前，尼罗河水呈季节性变化，每年雨季，泛滥的河水夹杂大量肥沃的泥沙，周期性地为下游土壤补充肥力和水分。大坝建成之后，虽然引水灌溉可以保证农作物不受干旱的威胁，但由于泥沙被阻于库区，下游灌区的土地得不到养料补充，肥力丧失殆尽;不再有雨季的大量河水带走土壤中的盐分，土地开始盐碱化;土地肥力下降迫使农民不得不大量使用化肥，而化肥的残留部分随灌溉水又回流尼罗河，使得河水的氨、磷含量增加，水质恶化，以河水为生活水源的居民的健康受到危害..... 思考：你认为造成这样严重后果的原因是什么 提示：决策者缺乏全面、系统、周密地考虑问题的思维。 探究与分享 1.形而上学的思维方式(P73-2) （1）形而上学思维的含义： （2）形而上学思维的局限性： 完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。 认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。 一、辩证思维的含义 （孤立、静止、片面） ①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。p73-1 ②认识应该反映客观事物变化发展的规律。p73-3不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 一分为二（全面）看问题 ... ...