课件26张PPT。第18课 南州六月荔枝丹情景 引入 自主 预习合作 探究课堂 小结你吃过荔枝吗？情景引入荔枝特写镜头 “壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪 。” ———白居易《荔枝图序》陈辉（明） 南州六月荔枝丹， 万颗累累蔟更团。 绛雪艳浮红锦烂， 玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲， 芳味曾经荐大官。 乌府日长霖暑静， 几株斜覆石阑干。荔枝南州六月荔枝丹解 题 南 州——— 荔枝的产地，泛指我国 南部地区； 六 月——— 荔枝的成熟期。这里的六 月是指阴历的六月； 荔枝丹——— 荔枝成熟后的颜色。 ———突出了荔枝生态的主要特点产地、成熟期、颜色。充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。自主预习文体知识 科学小品： 多用文艺性笔调介绍科学知识 和阐述科学道理，使人获得科学 知识的同时还能得到某种思想感 情的陶冶和艺术上的享受的一种 文体 。 特点：知识性、趣味性、通俗性。 种类：事物说明文 事理说明文 特点：抓住事物的特征进行说明 方法： 下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌 顺序：时间 空间 逻辑 语言：平实性 生动性 （准确）说明文说明顺序 时间顺序———即按事物发展的时间先后次序来说明。 空间顺序———即按事物空间结构的顺序来说明。如： 整体———局部 上———下 外———内 远———近 事理顺序———即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。如： 一般———个别 主要———次要 原因———结果 现象———本质 总述———分说 简单———复杂 特征———功用说明方法 列数据：运用列数据的方法，能使得事 实确凿，更具说服力。 举例子：举例说明的方法可以增强文 章的厚重感和说服力。 打比方：能使被说明的事物形象更加 生动。 引用：既增强了文章的文学色彩，又丰 富了文章的内容。 生字词 褐（hè）色??? 红缯（zēng）?? 醴（lǐ）酪（lào） ? 绛（jiàng） 贮（zhù）藏?? 宠（chǒng）幸 妃（fēi）???????? 瓤（ráng） 粤（yuè） 囊（náng）?? ? 襄（xiāng）??? ??阙（què） 啖（dàn）? 蘖（niè）?? 龟（jūn）裂? 古代丝织品的统称。 生丝织的绸子。 一天走两天的路。 一个挨一个的。 自己受了气,拿别人出气。 指植物生长新芽。词语解释： 缯： 绡： 兼程: 次第: 迁怒: 萌蘖:1．本文从哪些方面介绍了有关荔枝的知识？每个方面介绍了哪些具体内容？在熟悉课文的基础上，列出全文的结构提纲。 2．文章采用了怎样的说明顺序？ 合作探究全文结构图一、荔枝果实 的形态特征二、荔枝 的相关知识1.设疑，引出 下文⑴2.荔枝果实的 形态特点。3.荔枝的花⑽1.荔枝的产地分布⑾2.古代的荔枝书谱⑿3.荔枝习性及生长北限， 顺势提出建议，结束全文。⒀⒁（1）外部形态（2）内部构造外壳构造⑵ 外壳颜色⑶ 荔枝形状⑷ 大小重量⑸荔枝薄膜⑹ 荔枝果肉⑺ 荔枝贮藏⑻ 荔枝果核⑼表里主次&说明顺序一般个别通常直径三四厘米， 重十多克到二十多克。 温度保持在1℃到5℃， 可贮藏三十天左右。列数字龟 裂 片 合 线 缝 假 种 皮下定义古籍、史料、谚 语，白居易、徐 渤、杜牧、苏轼 等人的诗文。引用打比方荔枝壳表面……好像龟甲 ……突起部分，有的尖锐如刺 “壳如红缯……甘酸如醴酪” “飞焰”“红云”“荷瓣”“桃花”准确、客观 具体 确凿可信 文笔活泼 有韵味 形象生动， 易于理解 有文学情趣科学性与文学性结合———科学小品文说明方法及其作用： 准确、科学 这篇文章主要运用了引用的说明方法，下列古诗和文献资料具体说明的对象是什么? 从作用看大致可分几类？（说明荔枝的大小重量）○ 飞焰欲横天（荔枝成熟时的颜色）○ “盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”（荔枝壳膜的形状 ... ...
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