【核心素养】27.巨人的花园 分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 27.巨人的花园 分层练习 人文素养：与人分享的快乐才是真正的快乐。 语文要素：体会巨人的形象。 一、读拼音，写词语。 巨人在花园的四周qì qǐ( ) 高墙，在高墙上挂了一块 bù gào pái ( )，上面写着：未经yǔn xǔ( )， jìn zhǐ( )sī zì( )入内，否则zhòng chéng( )。 二、选择正确答案的序号填在括号里。 1. 下列选项中加点字的读音正确的一项是( ) A. 硕果(suò) B. 一缕阳光(lǚ) C. 搂住(lǔ) D. 脸颊(jiā) 2.“啸”字的第十笔是( ) A. B. 丨 C. 丶 D. 3. 下列各项中，括号里的词语不是画线词语的近义词的一项是( ) A. “你们在这儿做什么？”他叱责道。(责骂) B. 巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园。 (荒凉) C. 园里长满了柔嫩的青草。 (温柔) D. 孩子们尽情地玩耍。 (尽兴) 三、下列句子应该用怎样的语气朗读？把正确答案的序号写在括 A. 怀念 B. 自责 C. 高兴 D. 疑惑 E. 期盼号里。 1. 我不懂为什么春天来得这样迟。 ( ) 2. 我们在这儿多么快乐！ ( ) 3. 我们从前在那儿是多么快乐啊！ ( ) 4. 我多么自私啊！ ( ) 5. 我盼望天气快点儿变好。 ( ) 四、按要求完成句子练习。 1. 他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。” (改为转述句) _____ 2. 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。(当春天回到花园时，春风会在花园里做什么？用同样的修辞手法写一写) _____ 五、下列搭配错误的一项是( ) A.《巨人的花园》 王尔德 巨人 B.《宝葫芦的秘密》张天翼 王葆 C.《丑小鸭》 安徒生 丑小鸭 D.《灰姑娘》 安徒生 灰姑娘 六、课文解读 1.随着故事的发展，巨人的花园和巨人的内心都发生了变化，请用上恰当的词语将思维导图补充完整。 2. 阅读选段，完成练习。 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开， 因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了， 小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。 (1) 选段中画“ ”的句子可以用下面哪个词语来形容？( ) A. 大步流星 B. 蹑手蹑脚 C. 昂首阔步句 (2) 读画波浪线的句子，我知道这句话是对巨人的 _____描写。从词语“ 悄悄”“ 轻轻” 可以感受到原本 _____ 的巨人变成了一个 _____的人。 (3) 童话世界多奇妙啊！请选择一处奇妙的地方谈谈你的感受。 _____ 3. 巨人开放了花园，他应该写一块怎样的布告牌欢迎孩子们的到来呢？写一写。 _____ 4. 课文告诉了我们哪些道理？下列选项中不恰当的一项是( ) A. 快乐要和大家一起分享。 B. 做错了事情不可怕，但要知错就改。 C. 人不能太自私。 D. 只有付出巨大的代价，才能收获快乐。 5. 小男孩被放到树枝上，树马上就开花了， 太神奇了！请你也发挥想象，写一写。 冬天，大地被白雪覆盖，小动物们被冻得瑟瑟发抖。小精灵知道后， _____ 参考答案 一、砌起 布告牌 允许 禁止 私自 重惩 二、1.B 2.A 3. C 三、1.D 2.C 3. A 4. B 5. E 四、1.他对自己说，他多么自私啊！现在他明白为什么春天不肯到他那儿去了。 2.示例：春风披着五彩的锦缎，用温柔的手指拂过花草树木，春风过处，草绿花开。 五、D 六、1. 2.（1）B （2）动作 凶狠 和善可亲 （3）示例：巨人把小男孩抱到树上，树马上就开花了，小鸟们也飞来了。这一处让我感到很奇妙，这与前面孩子们逃走后花园又出现冬天的景象形成对比，说明有孩子的地方才有春天和快乐。 3.示例：孩子们，有你们花园才有春天，欢迎来花园玩耍！ 4. ... ...