5. 美丽的花园 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 5. 美丽的花园 教学设计 1教学目标 知识与技能：感知花的基本特征，能运用各种方法表现心中的鲜花。 过程与方法：在欣赏与评述中，感受花的造型美、色彩美和形式美。创造性地表现美丽的花朵。 情感态度与价值观：培养助人为乐的美德和热爱生活保护环境的情感。 2学情分析 3重点难点 难点：感知花的形态特征和色彩特征，并抓住基本特征进行想象表现。 重点：感受花的形式美，拓展想象思维。 4教学过程 活动1【讲授】讲授 感受美、认识美 目的：创设嗅觉、视觉情景，激发对花的记忆，了解花的基本结构，感受花的美。 揭示课题，利用鲜花创设情境； （播放PPT夏天的花） 初夏的天空，就像五颜六色的水彩笔渲染出的暖色调，绚丽多姿。而那些馥郁芬芳的繁花，跳着欢快的舞步来到了我们的身边。21教育网 老师为大家带来了玫瑰花 快，用你们的小鼻子凑上去闻一闻：花朵的香味 朵朵鲜花散发出沁人心脾的香气，好舒服啊！ 你们觉得花儿美吗？ 说说鲜花美在哪里？--突出造型美、色彩美、美化环境 板书--造型美 色彩美 通过观察，找出花的基本结构； 木棉花 花是美的代名词，各国人民都爱花，每个国家和城市都会有代表自己的国花、市花，比如日本的樱花、荷兰的郁金香、我国洛阳市的牡丹、香港的紫荆花……21cnjy.com 你们知不知道广州的市花是什么花？--木棉花 木棉树又被称为英雄树，笔直挺拔的树干尽显壮士的风骨。火红的花朵像英雄心中的烈火，成片的红色犹如英雄的鲜血染红了树梢。21·cn·jy·com 既然我们今天要画花，请同学们观察一下，一朵花由几部分组成？ 简单来说：花朵由花瓣、花蕊、萼片、花托组成。 b. 请同学们结合大屏幕的图片，回忆一下，你都见过怎样造型的花瓣、花蕊？ 可以用几何形、具象形概括。 （边讲教师边画出相应的造型） 想象美、欣赏美 小组活动 老师画一朵花 美吗？你们有什么办法可以把它变美？ 小组合作用彩色线条，画一朵造型美的花。 经典童话《七色花》的故事 老师听说，有一种花，不但造型美、色彩美，还具有神奇的力量呢！它就是--七色花（出示图片，简单讲故事）21世纪教育网版权所有 问题设计： 珍妮的七个愿望，哪个让她真正感受到了快乐？ “助人为乐才能获取真正的快乐” 七色花如此神奇，你们想不想得到它？ 其实它就开在我们的心中，老师也亲手做了一朵七色花。它时刻提醒着我什么是真正的快乐。 探究美 奇花异草 植物的世界是奇妙的，让我们带着相机和放大镜，一起走进大自然，找寻那些让我们感叹的奇花异草。 欣赏课本中《生命之树》作品。 蜗牛线装饰纹样 蜗牛线的走向是向上走的，给人以生命蓬勃的力量之感 眼睛生命 色调 金黄色 问学生看到什么，，树上挂着这么多奇思妙想，仿佛这是一棵有思想的树，它好想在思考着什么，充满奇妙的幻想。。体现着树的生命 目的：启发学生联想的思路，培养形式美的感受力。 画面的正中间是一棵树，树下长满鲜花。婀娜多姿的树干上渗出渐变、卷曲的树枝，旋转式的螺旋形状，像一朵朵正在盛开的鲜花。树干上的三角形，像刚长出来的小叶子、小花蕾。那些点线面的花纹，布满了树身、枝杈，使人联想到与大树做伴的小鸟和小虫。整个画面突破了自然形态的束缚，富有节奏、对称中求变化的形式美，使人感受到画中不再是单纯的自然界中的树，而是创造生命的树。2·1·c·n·j·y 问题的设计： 你看到什么？这棵树给你怎样的感觉？（引导学生说出奇怪、对称、美妙、热闹……等词语） 哪些地方使你产生这种感觉？画家想对我们说些什么？ 设计美丽的花园 那么多美丽的鲜花，如何在一起成为美丽的花园呢？ 出示几种花园组成的图片，学习构图的方法。 我们可以这样做： 有大有小、有远有近；可以重复；添加道具 ... ...