吕梁市2025年高三年级第三次模拟考试 语文试题 2025.5 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 中国人怎么给文明下定义？“文明”两个字中 最关键的字就是“文”，而“文”字的写法在甲骨文和 金文中像一个人正面站着，并特别画出了他的心。 令肉今会 用道德来修养这颗心，这就是古人的文明观。进一步讲，德的内涵是诚信。诚信思想 的创造和产生，来源于观象授时。“我和时间从来没有约定，但是它如期而至”，古人由 此萌生了“至信如时”的观念，并且把诚信作为道德最核心的内容来修养自己，这就产 生了文德，也就产生了文明。 文明概念的核心就是文，文强调修心，即文德，具有了文德就有了文明。按照这个 逻辑，“文”字本身反映的就是文明，那么中国“文”字出现的时间，直接关系到文明起源 的年代，我们去探讨追溯汉字的起源就非常有意义。在距今7000年的湖北秭归柳林 溪遗址，我们找到了一件完整刻写八组“五田文”文字的器物，这显示7000年前的柳林 溪先民已经开始观测和想象天地宇宙。 可以说，人类最早形成的知识体系就是古人有意识地对空间和时间的规划。而规 划空间的方式，就是立表测影。古人以表为圆心，以一定长度为半径画圆，在日出和日 落时分别记录表影与圆的交点，将其用绳连接成线指示东西，同时另取其中垂线指示 南北。两条绳子形成的十字形图像，就称为“二绳”，多次记录积累二绳，使线发展出了 面积意义。在中央的二绳之外，形成四个缺口，就被称作“四钩”。指向东北、西北、东 语文试题第1页（共10页） 南、西南的四条线，叫四维。后来基于二绳原型创造出的汉字“甲”，作为了十个天干的 第一个字来标注空间、时间；四个钩里面的空间组成了汉字“亚”的原型，象征最早的人 们认为的大地的形状，这些文字都不是简单的造型问题，而是具有宇宙观的背景。 如果我们总结中华文明的核心价值，我认为有两点，一是道德观，二是宇宙观。我 们回顾过去的5000年也好，8000年也好，不是为了满足于过往的辉煌、陶醉在过去的 成就当中，而是为了汲取经验和教训。今天的中国是从历史的中国中走过来，历史的 经验指引了我们未来的道路。这是中华文明研究的真正价值，我们还需要不断去思考 如何将优秀的传统文化继承下来、发扬出去。 (摘编自冯时《探源溯流：从文字起源认识中华文明》) 材料二： 汉字的历史可以追溯到远古时期，那些古老的文字反映出当时人们的生活、思想 和文化。汉字是如何被创造出来的？我们的祖先为了表达对自然的敬畏和记录生活， 创造了象形文字，而这些字的形态变化正是汉字演变的见证。例如“天”字的形成，最 初是通过象意方式来表达，只是一个大字头，加上上方的象征，大约可以追溯到周代的 金文，那时候的汉字已经开始逐渐定型。我们由此可以看出，汉字的每一笔每一划，都 饱含了丰富的文化底蕴。 而汉字的重要性不仅在于它的使用，更在于它所象征的文明传承。汉字是我国古 代伟大文化的载体，比如丝绸之路的兴起，汉字与文化的传播互为表里，促进了东西方 文化的交流与碰撞，而每一个汉字背后都有一段动人的历史和一个个精彩的故事。 探究汉字的演变，不能不提的是甲骨文。这一古老文字记载着商朝时期的祭祀、 战争和生活等，是研究早期中华文明的重要线索。1899年，王懿荣发现甲骨文，让我 们从历史的尘埃中重新看见了那段辉 ... ...
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