中小学教育资源及组卷应用平台 四下第六单元习作《我学会了 -》写作指导+范文赏析 一、写作要求： 首先，我们需要仔细阅读课本中习作资料，圈画关键词认真审题。我们圈画出的关键词有：“学会的哪件事情最有成就感”“填在横线上”“经历”“怎样一步步学会做这件事”“ 遇到了哪些困难”，“怎样克服”“体会”“心情有哪些变化”。 通过以上关键词，我们可以明确该习作要求： 作文标题：半命题作文，横线上补充学会的事情； 作文体裁：记事作文； 作文内容：经历和体会。 1、经历：学做这件事的经历（怎样一步步学会做这件事，遇到了哪些困难，怎样克服的）； 2、体会：心情有哪些变化。 二、写作方法指导： 第一步，定标题 该习作是半命题作文，审完题后要马上回想一下，曾经学会的哪件事情最让你有成就感？ 所谓的“成就感”，即我们在完成一个目标，克服了某种困难或挑战，产生的满足感、自豪感和愉悦感。 课本中的习作材料中给我们提供了三个角度来寻找素材： “才艺爱好”角度，比如弹钢琴、摄影、种花、跳绳、打羽毛球等等； “家务劳动”角度，比如洗碗、炒菜、包饺子、刨土豆等等； “生活技能”角度，比如借阅图书、医院挂号、购买火车票等等。 建议：选择事情的时候，除了要考虑“成就感”外，还要考虑这件事情是否好写。所谓的“好写”，即学习的过程、步骤比较清晰，可以拆分成一个个的小细节。比如学习包饺子的过程分为：拿面皮，挖馅儿、对折，捏合。 但如果选择学习弹钢琴，学习画画，学习跳舞等才艺类的事情，写起来就会有一定的难度。因为这些事情不是一朝一夕就能学会的，并且没有固定的步骤，需要日复一日的反复练习。 第二步，定步骤 1、回忆步骤过程。 按照顺序，把步骤过程写清楚。 用“先……再……接着……然后……最后”表示先后顺序的关联词，将过程写得条理清楚。 课文示例： 先将上等的芦花采回来，再将他们均匀地搓进草绳里，然后编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 ———《芦花鞋》 写作示例： 我先拿起一张饺子皮儿用左手托住，接着用右手挖了满满一勺子馅儿放在皮儿中央，然后把饺子皮儿的两端往中间一合，使劲一捏。———《我学会了包饺子》 2、选出最难的步骤。 遇到的困难和怎样克服困难，这是需要重点写的部分。 第一、困难是什么 比如包饺子的过程，困难的点是掌握好馅儿量的多少，包的样子好看； 比如放风筝的过程，困难的点是掌握好风向，让风筝乘着风快速平稳起飞。 第二、怎样克服困难 “怎样克服困难”说起来太笼统，很多同学没有“抓手”。结合现实生活想一想，每当我们遇到难题时，遭遇失败时，我们的父母、老师和同学会怎样做？我们自己会怎样做？ 1、来自他人的帮助 ①安慰鼓励： 妈妈一直在旁边鼓励我道：“孩子，万事开头难，不要气馁，坚持下去，多练习练习，你一定能行！加油！”（语言描写） ②指导示范： 妈妈又教了我一遍包饺子的步骤，并做了示范。她指着面皮提醒我，一定要根据面皮的大小放馅料。（动作描写） 2、来自自己的努力 ①克服畏难心理： 我暗暗为自己鼓劲儿：难道就这样轻易认输吗？不行！我一定能做好！ ②攻克技术难关： 我仔细观察老师的动作，终于发现了其中的奥秘：原来是我游泳的时候，腿打水的力度不够。于是，我赶紧调整过来。 ③反复练习成功： 经过反复练习，一个白白胖胖，模样端正的饺子就在我的手中诞生了! 写作示例： “万事开头难，不要气馁，你一定行！”妈妈在一旁鼓励我。（他人的安慰鼓励）说完后，又耐心地给我做了示范动作。（他人的动作示范）我望着妈妈殷切而温柔地眼神，暗暗为自己鼓劲儿：“不能让妈妈失望，加油！”（自己的努力，克服畏难心理）我手握车把，调整呼吸，一只脚脚尖轻点地面，往后一蹬，然后另一只脚迅速 ... ...
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