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课件网) 三下习作五 《奇妙的想象》 情景导入： 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。 本单元安排了《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》两篇习作例文。例文语言浅显，情节有趣，内容贴近学生生活，旨在给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的范例。 写作指导 《一支铅笔的梦想》这篇例文描述了一支“老憋在抽屉里”的铅笔的各种梦想。《尾巴它有一只猫》这篇例文颠覆惯常思维开展想象，不是猫有一条尾巴，而是尾巴拥有一只猫。 写作指导 “奇妙的想象”要求学生发挥想象创编故事，并和同学交流分享自己的想象故事。单元习作的第一部分，提供了七个题目，旨在以富有想象力的题目激发学生的兴趣，打开习作思路。 写作指导 二部分，提出习作的具体要求。首先对习作范围作了说明，可以选教材中的题目来写，也可以自拟题目。 写作指导 本单元出自统编教材三年级下册第五单元，学习本单元习作的学生处于习作起始阶段，接触习作不久，要在一节课的时间内写出一段语句清楚的习作，是有一定难度的。所以本课激发孩子充分的大胆想象，呵护他们习作的兴趣显得尤为重要。 写作指导 习作要求 （1）选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。 （2）要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 学习目标] 1、通过作文，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。 2、大胆想象，写一个想象故事。 3、能欣赏同伴的习作并提出修改建议。 （1）这个小故事抓住了什么去想象？ 故事抓住一颗从天上掉落的星星去展开想象. 有问有答 （2）故事里有哪些想象？ 流星和萤火虫。 （3）想象合理吗？为什么？ 合理，因为萤火虫和星星非常相似，都在天上，都会发出小小的光芒。 一本有魔法的书 （1）“书”体内的“小蚂蚁”，每天都会排列成一个新的“队形”，展现在“书”的“脸上”。 （2）“书”会把国内、国外的故事搜集起来，把外语翻译成汉语，每天换几个新故事，不会因为买书花很多钱而烦恼了。 （3）人们想要看什么故事，只要告诉“书”，“书”就能自动检索，查找到那个故事。 （4）如果一个人的视力不好，“书”会帮他把字体放大，让他能够清清楚楚地看到字。（5）“书”把所有字典的优点集于一身，让人们不用再因为要查一些东西找遍每一本字典。 小树的心思 （1）屋前两棵树，一棵大树，一棵小树。大树枝繁叶茂，营养丰盛；小树枝瘦叶疏，似营养不良，严重贫血的状态。小树对大树说：我本就弱小，被主人移植到这儿来，受不了水土的不适，有过一段时间的蔫萎，但我还是挺过来了。主人把我移植到这儿来，是因为认为我可以结出果实来的。如今这样子，我还有什么希望结出果实呢？ 躲在草丛里的星星 （1）星星在天空中亮闪闪的，这时森林里躲在草丛里的萤火虫开始在星光下尽情地舞蹈。萤火虫的舞蹈很美，莹莹的点点绿光在夜空飞舞，仿佛下起了星星雨。 （2）黑夜里，一只小星星眨着眼睛从云层里钻了出来。它亮闪闪发着光，在天空中不肯轻易挪动半步。这时，躲在草丛里的几只萤火虫扇动着翅膀飞出来，它们飞过来飞过去，在树叶之间捉迷藏，在草丛中跳舞，在小河边嬉戏。可当它们停下来的时候，看见了星星一动不动，它们嘲笑地叫着…… （3）小兔在森林里迷路了，兔妈妈正着急地到处找着小兔，可是怎么也找不到，小兔胆怯地在森林里走着，它不敢出一点声音，更不敢哭，因为怕引来大灰狼，小兔看不到一点月光，因为调皮的乌云把月亮遮住了。躲在草丛里的小萤火虫召集了自己的好朋友们，许许多多的小萤火虫从草丛里飞过来围在小兔的身边，把前方的路照得通亮，小兔不再害怕 ... ...
