9.1压强的概念与影响因素--2024-2025学年人教2024版物理八年级下册教学同步课件（内嵌1个视频）（42页PPT)

(课件网) 9.1压强 第9章 压强 人教版2024版物理八年级下册【精做课件】 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 导入新课（5 分钟） 展示一些生活中与压强有关的现象图片，如：人站在雪地上，双脚会陷入雪中，而穿上滑雪板后却能在雪面上自由滑行；用刀很容易将苹果切开，而用手很难捏开苹果；载重汽车的轮子比普通汽车的轮子多且宽等。引导学生观察并思考：为什么会出现这些现象？是什么因素影响了压力的作用效果？ 让学生亲身体验一些简单的实验，如用手指分别按压铅笔的两端，感受手指的不同感觉，引发学生对压力作用效果的好奇，从而引出本节课的主题 ——— 压强。 （二）新课讲授（25 分钟） 压力的概念 以放在水平桌面上的书为例，讲解压力的概念。垂直作用在物体表面上的力叫做压力。强调压力的作用点在受力物体的表面，方向垂直于受力物体表面并指向受力物体。 让学生分析一些生活中压力的例子，如：物体放在斜面上时对斜面的压力、人站在地面上对地面的压力等，明确压力与重力的区别。压力不一定是由重力产生的，只有当物体放在水平面上，且在竖直方向只受重力和支持力时，压力大小才等于重力大小。 探究影响压力作用效果的因素 提出问题：引导学生思考压力的作用效果与哪些因素有关，提出探究问题 “影响压力作用效果的因素是什么？” 猜想假设：组织学生分组讨论并进行猜想，学生可能会提出压力的作用效果与压力大小、受力面积大小等因素有关。 设计实验：介绍实验器材，如小桌、海绵、砝码等。引导学生利用控制变量法设计实验来探究影响压力作用效果的因素。确定实验方案： 探究压力大小对压力作用效果的影响：保持受力面积不变，将小桌正放在海绵上，在小桌上添加不同数量的砝码，观察海绵的凹陷程度。通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，海绵凹陷越深，说明压力作用效果越明显。 探究受力面积大小对压力作用效果的影响：保持压力大小不变，将小桌分别正放和倒放在海绵上（改变受力面积），在小桌上放置相同数量的砝码，观察海绵的凹陷程度。 进行实验：学生分组进行实验，教师巡视指导，提醒学生注意观察海绵的凹陷情况，准确记录实验现象。 分析数据：实验结束后，各小组汇报实验现象。引导学生对实验现象进行分析，得出结论：压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 压强的概念 根据前面探究的结果，讲解压强的概念。物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。用公式表示为 p= S F ，其中 p 表示压强， F 表示压力， S 表示受力面积。 介绍压强的单位，在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号是 Pa 。 1Pa=1N/m 2 ，表示每平方米面积上受到的压力是 1 牛。通过一些具体的例子，让学生感受 1Pa、100Pa、1000Pa 等不同压强的大小，如一张报纸平放在水平桌面上对桌面的压强约为 0.5Pa，成年人站立时对地面的压强约为 1.5×10 4 Pa 。 压强公式的应用 给出一些简单的压强计算题目，如已知压力和受力面积求压强，或已知压强和受力面积求压力等，让学生运用压强公式进行计算，巩固对公式的理解和应用。在计算过程中，强调单位的统一，压力的单位用牛（N），受力面积的单位用平方米（ m 2 ）。 引导学生分析生活中一些与压强有关的现象，如：书包带为什么做得比较宽？坦克为什么要安装履带？通过这些例子，让学生明白在压力一定时，增大受力面积可以减小压强；在受力面积一定时，减小压力可以减小压强；反之，在压力一定时，减小受力面积可以增大压强，在受力面积一定时，增大压力可以增大压强。 （三 ... ...