参考答案 1.D2.D3.B4.D 5.言之有理即可。(1点2分，共6分) 例如：鲁侍萍①被抛弃前，生活环境相对单纯的鲁侍萍和周家少爷未婚生子，体现了她少不 更事，单纯善良。②被抛弃时，见识了人性之恶的鲁侍萍无奈投河自杀，体现了她的软弱、 觉醒和自尊。③三十年后重回周公馆，饱经磨难的鲁侍萍当面撕毁周朴园给的支票，体现了 她的自爱清醒和成熟坚韧。 6.A7.B 8.(1点3分，共6分)①第一处环境描写是暴雨来临前，它写出了山雨欲来风满楼的气势， 推动了情节的发展，为侯玉英寻找避险的地方作了铺垫。 ②第二处环境描写是暴雨降临时，烘托了侯玉英身陷险境的紧张氛围，也衬托了孙少平不计 前嫌英勇救人的优秀品质。 9.(1点2分，共4分)①在思想上，渴望成长成熟，敢于自我剖析，自我调整激励，看问 题具备批判的眼光，对自己的学校生活和家人言行都有自己独特的思考。 ②在行为上，善良正义，勇于担当，果敢英勇，当曾经伤害过自己的同学侯玉英落水时，他 挺身施救，表现出男子汉的气概、胸襟和格局。 10.CEF11.A12.C 13.(共10分，一句5分) (1)纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么， 我难道心中没有愧吗？（得分点：纵、王、独） (2)我和将军合力攻打秦国，将车在黄河以北作战，我在黄河以南作战，然而没有料想到 能先攻入函谷关进入成阳。 (得分点：劲力、河南、河北、意) 14.(1点2分，共4分，任答两点即可)①项羽迷信武力，穷途末路时，仍逞武力之快， 恃勇好战。②项羽缺乏远见，在仍有机会时不愿渡江逃生，自断后路。③项羽寡谋轻信，对 敌人毫无防备，轻易出卖自己的内应。④项羽刚愎自用，对范增的暗示视而不见，集团内部 人心涣散。 15.(1)为国以礼，其言不让。 (2)鸣琴垂拱，不言而化。 (3)亲朋无一字，老病有孤舟(4)略 16.B B“颈联是诗歌意旨所在”错误，颈联写自己的身世，没有表现诗歌忧国忧民的意旨，诗歌意 台所在应是尾联。 17.(6分，一点3分) ①杜诗表达了作者忧国忧民以及漂泊天涯、凄凉寂寞的心情，诗人用洞庭湖的宏阔反衬自己 的孤独，既“老”且“病”，漂泊无依，更为国家动荡不安、战乱不休而“涕泗横流。 ②李诗表达了流放中遇到赦免，和好友登楼赏景喝酒的喜悦之情。作者写大雁和山懂得人的 心意，把愁心带走，把好月送来，以及赏壮景、喝美酒的酣畅自得。 【答案】18.D 19.(一个成语1分，共3分) A:毋庸置疑（不容争辩/千真万确） B:迫在眉睫（刻不容缓） C:一蹴而就（急功近利） 20.(一句2分，共4分) 甲：很多非遗传承人都上了年纪 乙：还应考虑传承人的年龄（还应考虑传承人体力、精力等/还应考虑传承人是否年轻） 21.(一个字1分，共3分) ①“溶入”中的“溶”应为“融”。 ②“亲睐”中的“亲”应为“青”。 ③“流光益彩”中的“益”应为“溢”。 22.示例：千年非遗青春接力，古老匠心世代传承(3分)2024-2025学年第二学期高一语文第一阶段考试卷 人物，指人物随着遭遇的不公际遇与处境而随之发生变化。“文似看山不喜平”，人物的 塑造也一样，孤线人物因为性格的峰回路转，从而使故事产生跌宕起伏的叙事魅力。 考试时间：150分钟： 而人物孤线变化要有内在联系与逻辑，否则会使人物的孤线流畅性和完整性受损， 注意事项： 以致角色行为浮夸失真，剧作叙事线断裂，结构坍塌，成为有硬伤的作品。 1.答题前在答题卡上填写好自己的姓名、考号等信息。 给人物孤线变化要符合人性遭变的逻辑，真实可信。也即是说，要用充足的铺垫来 2.请将答案正确填写在答题卡上。 逐步地表现人物心路历程，细腻而有层次地表现其变化缘由，不能让它一就而就。国产 现象级作品如《大鱼海棠》《长津湖》等，由于迫使主角性格转化的原因铺垫牵强甚至不 一、实用类文本阅读(18分) 足，致使人 ... ...
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