2025-2026学年统编版语文八年级上册第二单元 习题课件 （打包5份）

(课件网) 第二单元 第8课 回忆鲁迅先生(节选) (情境题)学完《回忆鲁迅先生》(节选)一文后，班级开展了“追光鲁迅先生”分享会，请你积极参与。 【“追光”其人】 1. 老师让同学们自由发言，谈谈各自心中的鲁迅。下面是小语拟写的发言稿，请你阅读后完成练习。 我读鲁迅的高洁，面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服；我读鲁迅的坚韧，他“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”，对不公之事，他深恶痛jué，那些试图mǒ shā他斗志的行为，在他面前都是枉然；我读鲁迅的奉献，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向，即使在困顿交加的艰难岁月中，他也从未停下战斗的脚步。 (1)请给发言稿中加点的字注音。 ①诘难( ) ②鞠躬尽瘁( ) (2)请根据发言稿中的拼音写出相应的字词。 ①深恶痛jué( ) ②mǒ shā( ) jié cuì 绝 抹杀 返回 【“追光”作品】 2. 小文搜集到了孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，发现其巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是( ) 小提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》 《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作)，《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。 踏_____，刈野草，热风奔流，一生 _____ ； 痛 _____ ，叹而已，十月噩耗，万众 _____ 。 A. 毁灭 彷徨 莽原 呐喊 B. 莽原 呐喊 毁灭 彷徨 C. 莽原 彷徨 毁灭 呐喊 D. 毁灭 呐喊 莽原 彷徨 √ 【点拨】 第一空，“踏”是动词，其后应跟一个名词，构成动宾短语，故应“莽原”。第二空，鲁迅一生，以手中的笔为武器，向世界发出自己的呐喊，抨击旧社会，呼唤自由与光明，故应填“呐喊”。第三空，孙伏园因鲁迅先生的去世而悲痛，人的去世是肉体的毁灭，故应填“毁灭”。第四空，鲁迅先生在世之时，创作了大量的文学作品，给处于彷徨之中的国民以思想的指引，如今鲁迅先生去世，指引再无，大众又陷入了彷徨之中，故应填“彷徨”。 返回 【“追光”故事】 3. 分享会上，小园想用图文结合的方式讲述鲁迅的故事，现需要给下面的材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 鲁迅的杂文自成一家，针砭时弊，像“投枪”和“匕首”一样，这是他革命的武器。从创作《热风》到出 版 《且介亭杂文末编》,鲁迅熬夜苦思，不停地批判、论战、反击。瞿秋白认为：这是鲁迅———文学家的 鲁迅、思想家的鲁迅最主要的精神。瞿秋白对鲁迅杂文的知心精解，让鲁迅非常佩服和感动，他曾在赠予瞿秋白的题词中写道：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。” _____ 示例一：选A图。该图展现了深夜里鲁迅在灯光下苦思创作的情景，能与材料中“鲁迅熬夜苦思”的内容相互补充，有助于讲述鲁迅创作杂文的故事。 示例二：选B图。该图为鲁迅和瞿秋白坐在一起的合影，能与材料中记载的瞿秋白和鲁迅相知相交的内容相互补充，有助于讲述鲁迅与瞿秋白相知相交的故事。 返回 【“追光”精神】 4. 下面是小帆摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请分别用四字词语概括。 名言1：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 名言2：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 名言3：单是说不行，要紧的是做。 名言4：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 _____ 示例：爱憎分明、勤奋刻苦、勇于实践(勤于探索)、惜时如金。 返回 本课基础补充练 5. 给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 yǎo( )水 揩( ) 碟( ) 捆( ) 咳sou( ) 调羹( ) jiǎo( )肉 xīn( )金 校对( ) 草率( ) yōu( )然 吩咐( ) 疙瘩( ) ... ...