9.1 《念奴娇·赤壁怀古》 课件（共28张PPT）统编版高中语文必修上册

(课件网) 文艺全才 散文：欧苏（欧阳修） 唐宋八大家（三苏） 诗歌：苏黄（黄庭坚） 词 ：苏辛（辛弃疾） 书法：宋四家（苏轼、黄庭坚、 米芾、蔡襄） 苏轼：字 号 ， 四川眉山人。 苏轼的词，题材广泛，内容恢宏，对严格的词律有所突破，改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。 子瞻 东坡居士 北宋 柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”。 学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去”。 情感 意象 语言 豪放派 感情豪迈,多写个人豪情、家国情怀 意象壮阔,意境恢宏 语言朴实明快 婉约派 感情细腻，多写儿女之情、离别之情 意象多阴柔、小巧、精致 语言多含蓄蕴藉、绮丽 苏轼20岁进士及第，宋神宗时在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知颍州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。 自题金山画像 苏轼 心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。 苏轼的这首词写作于公元1082年，此时，他已经被贬为黄州团练两年多了。并且，即使在这里，他的日常生活也还要受到朝中权贵的监视和打击。 他的重重挫折，使他产生了壮志难酬和怀才不遇的情绪。 写作背景： 感知内容 有人说这首词特点是将写景、咏史、抒情融为一体，请在本词中分别找出表示这些内容的词句？ 上阕 写景：大江、赤壁；乱石、惊涛 咏史：赤壁之战（遥想公瑾当年） 下阕 抒情：早生华发，人间如梦。 怀 古 诗 文体知识 怀古诗词，怀古诗词往往是作者由眼中所见之景，引起他对历史人事的联想，进而抒发自己的感慨或抒己之怀。 *标志： 标题中带有古迹、古人名，或在其前加“咏”，或在其后加“怀古”“咏�———�。 *结构： 临古地→思古人→忆其事→抒己志 *手法： 用典、对比、反衬、借古讽今、借景抒情、虚实结合。 *情感： 昔盛今衰，壮志难酬。 怀 古 诗 文体知识 1.所描写的古人、往事是怎样的。 （写了什么景什么人什么事） 2.为什么要写这个古人这段往事 ，诗人在诗中表现出什么情感态度。 （表了什么情感态度） 3.这种情感态度用什么方法表达。 （用了什么方法技巧） 鉴赏怀古诗三步骤： 咏史怀古诗主题归纳： 1.怀人伤己 对比失落型 同病相怜型 2.怀古伤/讽今 昔盛今衰型 物是人非型 大江东去，浪/淘尽 ，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年， 小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 东：名词作状语，向东。 淘：冲洗 。 风流人物：指有功绩而又有文采的杰出人物。今义：常指生活浪漫放荡。 念奴娇 赤壁怀古 táo liǎo guān qiáng lǔ lèi 品读鉴赏 名词作状语，像灰/烟一样 “尊” 通 “樽” huā 大江东去，浪淘尽 ，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 景是情感的触发点，那上阕都写了哪些景呢？这些景物有什么特点呢？由这些景作者想到了什么？ 千古风流人物 一时多少豪杰 特点：雄浑 开阔 波澜壮阔 充满力量 思考探究———上阕 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 给人一种气势磅礴的感觉 ，还指历史的长江，把空间拓展开了 “大江东去”是全词起兴之笔，一开篇便将我们的视野引向了无限广阔的空间和无比悠久的时间之中，定下了这首词的豪放基调，为全词设置一个极为广阔的空间和甚为悠远的时间背景。 如果将“大江”改为“江水”、 ... ...