人教版水平一（二年级）《双手持轻物掷远》教学设计（表格式）

水平一（二年级） 《在天空画彩虹———双手持轻物掷远》教学设计 一、指导思想 本课依据小学体育新课程和教材的要求，贯彻“健康第一，以学生为主体”的指导思想。以培养学生的探究学习能力、提高学生实践能力为主要目标，为学生提供较大的学练空间。根据水平一（二年级）学生的心理和生理特征和运动技能形成规律，采用情景教学的方法吸引学生的注意力，引导学生在体育活动中，体验到主动参与并获得成功的乐趣。 二、教材分析： 投掷在田径运动中有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具备的基本活动能力之一。本教材选用水平一《投掷与游戏》中的一课，本次课为双手持轻物掷远的第一次课，教师把五颜六色的小球轻物当做“画笔”、彩球当做标志物，教会学生在空中画彩虹。通过教学，使学生初步掌握双手持轻物掷远的动作方法，发展学生的上下肢力量、腰腹力量及动作协调性，培养学生敢于拼搏、团结协作、听从指挥的优良品质。 三、学情分析 二年级的学生正处于生长发育的关键期，此时他们的年龄特点表现为：注意力不易集中、自控能力较差、好玩、求知欲望旺盛、有一定的空间想象力，针对这些特点，在已有单手持轻物掷远、掷准的基础上，本课以“在空中画彩虹”为情景，利用五颜六色的彩球为轻物，在“导”与“练”的双重作用下，让学生尽情地在空中画出有弧形的彩虹，让学生在学习如何在空中画彩虹的过程中掌握双手持轻物掷远的动作方法，使学生获得投掷的基本知识和体验获得乐趣。 四、教学目标制定与分析 根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标： 1、通过教学，使学生初步掌握双手持轻物掷远的动作方法及了解其锻炼价值。 2、在学练过程中，学生能够积极、愉快参与体育锻炼，发展学生的上下肢力量、腰腹力量及动作协调性。 3、通过教学，培养学生敢于拼搏、团结协作、听从指挥的优良品质。 五、教学重难点 重点：两臂同时用力甩臂，方向正 难点：正确的出手角度，自然连贯地抛出 六、教学策略与分析 1、采用多组徒手练习、教师语音提醒、学生展示、生生互评来解决学生两臂没有同时用力甩臂的问题。 2、采用悬挂的彩球标志物，让学生看着彩球标志物的方向掷准，解决学生方向不正的问题。 3、让学生把“画笔”扔过彩球标志物，解决学生出手角度的问题。 4、每组不一样颜色的“画笔”，并在练习时要求学生大声的喊出“画笔”颜色，提高学生的上课注意力。 七、教学流程图 （一）开始热身部分：1、提出问题，创设“在空中画彩虹”的情景，引导学生展开想象；2、引导学生把小球轻物当成“画笔”，双手抓握“画笔”，做热身操《调色盘》；通过热身练习，让在心理上激发学生上课的积极性，在生理上达到热身的作用，避免运动损伤。 （二）学习提高部分：1、学生自主体验练习，体会如何在空中画彩虹；2、教师引出本次课要学习的画彩虹的方法，并组织学生练习如何抓握“画笔”3、配合口令，进行徒手练习，用语言提醒学生，投掷方法正、双手同时用力的教学重点；4、请学生展示，生生互评，教师总结出需改正双手需同时用力、投掷方向正的问题；5、利用悬挂的彩球标志物，改正学生投掷方向不正的问题；6、掷过彩球标志物，解决学生出手角度的问题（在空中就可以看到有弧形的彩虹）；7、大“笔”拼的游戏，提高学生的运动量。 （三）恢复整理部分：1、教师总结，表扬学生学会了在空中画彩虹的方法；2、放松操，收拾器材，师生再见。 八、教学效果与运动负荷预计 1、预计90%以上的学生能初步掌握双手持轻物掷远的动作方法。 2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率为155次\分左右，平均心率120次\分左右，练习密度为50%左右。 九、课堂安全保障 1.在分组轮换练习时，学生向前掷出“画笔”后，有可能出现两个同学 ... ...