10.2《在马克思墓前的讲话》教学设计统编版高中语文必修下册

必修下册10.2《在马克思墓前的讲话》教学设计 [教学目标] 语言建构与运用：把握文章的结构，品味文章的语言。 思维发展与提升：概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度。 审美鉴赏与创造：品味文章的语言艺术魅力，揣摩字里行间蕴含的深邃思想和真挚的感情。 文化传承与理解：体会了解马克思为历史科学，为无产阶级革命所作的巨大贡献：感受、学习马克思勇于创新、注重实践、科学求实、无私奉献等伟大精神。 [教学重难点] 1.了解无产阶级革命导师马克思在创建革命理论和参加革命实践两方面所做出的伟大贡献。 2.领悟本文内容高度概括、论述逻辑严密的特点;体味本文在记叙和议论中的抒情。 [教学过程] 一、导入新课 1.板书课题:《在马克思墓前的讲话》。 2.解题:今天我们来学习《在马克思墓前的讲话》,这个题目是编译局加的。为什么起这个题目,请大家看注解①(这是恩格斯1883年3月17日在伦敦海格特公墓安葬马克思时用英语发表的讲话)。从这里我们不难看出,本文是一篇悼词。作为悼词,要求对人物生前的主要事迹和贡献作出恰如其分的述评。这堂课,我们主要学习恩格斯如何对马克思在创立革命理论和参加革命实践两个方面作出简练概括和高度评价的,并由此领悟本文严密的逻辑性和蕴藉的感情。 二、听录音,理脉络 听读要求:体会恩格斯对战友马克思的深挚感情;找出课文中哪些段述评理论方面，哪些段述评实践方面。 明确结构:3、4、5自然段述评马克思在创立革命理论方面的划时代贡献;6、7自然段述评马克思伟大的革命实践。第2自然段则是全文的总纲。 三、讲读3、4、5自然段 1.讲读第三自然段 指名朗读。 听读要求:理清这一段的层次关系,把握马克思的伟大发现的主要内容及其划时代意义。 问题讨论:马克思发现了什么规律 讨论明确:马克思发现了“人类历史的发展规律”;这个“人类历史的发展规律”即是“简单事实”;这个“简单事实”又是什呢 冒号后边用了一个非常复杂的语言单位来解释它的具体内容。我们要读懂这个复杂的语言单位,首先要抓住一个主要的关联词:“所以”。“所以”前是因,“所以”后是果。前后是因果关系。“所以”前面是条件关系,揭示了物质第一性、精神第二性的原理。马克思又以这个原理推导出一个结论。“所以”后面也是因果关系,“也必须 由这个基础来解释”的主语承前省略,试补出来(“人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念”);“这个”指代上文中的“直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段”。 总结:这个复杂的语言单位其实是一个层层推导:物质是第一性的,精神是第二性的,以此为依据,推导出有什么样的经济基础就有什么样的上层建筑,再推导出，有了什么样的上层建筑，就必须到产生这个上层建筑的经济基础中去寻找解释。比如大陆实行人民代表大会制度、政治协商制度,而这些香港就没有,原因何在 原因就在两地不同的经济基础中。这个部分的内容简言之,可以概括为:经济基础决定了上层建筑。这就是马克思发现的人类历史的发展规律。 问题讨论:这个“发现”具有怎样的意义 恩格斯为什么拿达尔文的“发现”作类比 讨论明确:(1)达尔文的进化论对自然界的发展作出了科学的解释,摧毁了上帝造物论，给了基督教以沉重的打击,他的发现使人正确认识自然;马克思发现了达尔文所不能发现的人类历史的发展规律,粉碎了英雄造史论,确立了劳动者的历史地位，给了统治者以沉重的打击,促成了认识史上划时代的意义。 (2)在当时，达尔文的进化论已被人们普遍接受，而马克思的学说还没有被广泛理解。 (3)这个作状语的部分放到句子的开头,强调了“发现”的划时代意义。 2，讲读第四自然段 问题:马克思还发现了什么规律 这一发现和上一发现相比又具有什么特殊的意义 讨论明确:(1)还发现了“现代资本 ... ...