统编版五年级上册2.4《选举产生班委会》作业设计（共2课时）

五年级道德与法治上册第二单元 《选举产生班委会》作业设计 第一课时 作业 1 1.作业内容 巩固题：火眼金睛谈规则 请同学们结合所学的知识，根据岗位的具体任务完成下面表格。 ( 纪律委员 ) ( 班长 ) ( 学习委员 ) ( 体育委员 ) 岗位的具体任务 岗位名称 负责班级沟通协调工作 组织班级开展体育运动 负责班级纪律 组织班级学习活动 2.时间要求 5分钟（根据“双减”要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在 5分钟左右）。 3. 评价设计 评价的实施主体分为教师评价、同学互评、学生自评；等级分别设有红星、 道德币。作业评价采用评价超市的方式。学生自评与互评时答对一题得一颗红星， 得到 10 颗红星可换一枚道德币；答对教师提的三点要求可获得一枚道德币。道德 币积攒 10 枚，可获得老师赠送的心愿卡，享受满足一个合理的小心愿。（道德币 如图所示） 作业评价标准 评价维度 评价标准 ★ 道德币 学生自评 生生互评 教师评价 4.作业分析与设计意图 本题属于课后实践活动，学生结合所学的知识，根据岗位的具体任务完成表 格填写，认识班委会岗位职责分工，有效达成学习目标。此项作业旨在让学生能 初步了解到规则意识的重要性，让规则意识在学生心里生根发芽，达到内化于心， 外化于行的效果，落实立德树人的核心素养；锻炼了学生的语言表述能力。 作业 2 1.作业内容 探究题：情境小探究，看图回答问题。 2.时间要求 5分钟（根据“双减”要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在 5分钟左右）。 3.评价设计 评价的实施主体分为教师评价、同学互评、学生自评；等级分别设有红星、 道德币。作业评价采用评价超市的方式。学生自评与互评时答对一题得一颗红星， 得到 10 颗红星可换一枚道德币；答对教师提的三点要求可获得一枚道德币。道德 币积攒 10 枚，可获得老师赠送的心愿卡，享受满足一个合理的小心愿。（道德币 如图所示） 作业评价标准 评价维度 评价标准 ★★ 道德币 学生自评 生生互评 教师评价 4.作业分析与设计意图 本题属于课中探究活动，教育源于生活回归生活，通过情景小探究进一步巩固 学习目标。此项作业激发学生探究讨论解决问题的兴趣，培养学生集体荣誉感。 4.选举产生班委会 第二课时 作业 1 1 .作业内容 巩固题：火眼金睛谈规则 遵守规则我会排：按照班委竞选活动的流程，将下面图片按竞选顺序排列。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.时间要求 5分钟（根据“双减”要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在 5分钟左右）。 3.评价设计 评价的实施主体分为教师评价、同学互评、学生自评；等级分别设有红星、 道德币。作业评价采用评价超市的方式。学生自评与互评时答对一题得一颗红星， 得到 10 颗红星可换一枚道德币；答对教师提的三点要求可获得一枚道德币。道德 币积攒 10 枚，可获得老师赠送的心愿卡，享受满足一个合理的小心愿。（道德币 如图所示） 作业评价标准 评价维度 评价标准 ★★ 道德币 学生自评 生生互评 教师评价 4.作业分析与设计意图 本题属于课前复习活动。遵守规则我会排情景真实，按照班委竞选活动的流程 让学生进一步的认识规则、遵守规则，能够激发学生对班委会竞选的规则意识。 旨在引导学生同伴群体的团结意识，从课堂教学、教材延伸至生活运用，从而提 高学生对选举产生班委会的认知。 作业 2 1.作业内容 探究题：遵守规则我坚守，你遇到过下面这种情况吗？你是怎么处理的？ 2.时间要求 10 分钟（根据“双减”要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在 10分钟左右）。 3.评价设计 评价的实施主体分为教师评价、同学互评、学生自评；等级分别设有红星、 道德币。作业评价采用评价超市的方式。学生自评与互评时答对一题得一颗红星， 得到 10 颗红星可换一枚道德币；答对教师提的三点要求可获得一枚 ... ...