第六单元《长方形和正方形的面积》（应用题七大题型）单元复习讲义-2024-2025学年三年级数学下册（苏教版）

1.物体表面或封闭图形的大小叫作它们的面积。 2.比较两个图形面积大小的方法：当无法用观察法和重叠法比较出两个图形面积的大小时，可以采用数方格法进行比较。无论采用哪种方法，在同一题中标准应统一。 1.为了准确测量或计量面积的大小，要用统一的面积单位。 2.常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，用字母表示分别为cm2、dm2、m2。 1.长方形的面积计算公式：长方形的面积= 长× 宽。如果用S 表示长方形的面积，用a 和b 分别表示长方形的长和宽，长方形的面积计算公式可以写成：S = a ×b 。 2.正方形的面积计算公式：正方形的面积= 边长× 边长。如果用S 表示正方形的面积，用a 表示正方形的边长，正方形的面积计算公式可以写成：S = a ×a 。 1.1 平方米=100 平方分米，1 平方分米=100 平方 厘米。每相邻两个常用面积单位间的进率是100。 2.常用的面积单位间的换算方法：由高级单位转化成低级单位，乘进率；由低级单位转化成高级单位，除以进率。 易错知识点01：混淆面积与周长 1.概念理解错误 错误表现：将面积（图形覆盖的大小）与周长（图形边界的长度）混为一谈，例如用周长公式计算面积。 示例：求边长4米的正方形面积时，误用周长公式4×4=16米（正确应为4×4=16平方米）。 避错策略： 用“摸面”动作理解面积（手掌覆盖），用“描边”动作理解周长（手指沿边缘画线）； 口诀：“面积算铺砖，周长量围栏”。 2.解题方法混淆 错误表现：已知长方形周长求面积时，直接除以2后相乘（未先求长和宽）。 示例：长方形周长20厘米，长6厘米，误算面积为20÷2×6=60平方厘米（正确应先求宽：20÷2-6=4厘米，面积6×4=24平方厘米）。 避错策略：明确解题步骤：求面积必先确定长和宽，已知周长时先用“周长÷2”得长宽之和，再拆分计算 易错知识点02：面积单位使用与换算错误 1.单位选择不当 错误表现：用长度单位（如厘米）描述面积，或选错面积单位（如用平方厘米表示课桌面积）。 示例：课桌面大小误标为“50平方厘米”（正确应为“50平方分米”）。 避错策略： 建立参照物：1平方厘米≈指甲盖，1平方分米≈成人手掌，1平方米≈教室地砖； 生活联想：书桌→平方分米，操场→平方米，国家→平方千米。 2.单位换算进率错误 错误表现：误以为所有面积单位进率都是100，导致非相邻单位换算错误。 示例：1平方米=100平方分米，但1平方米=10000平方厘米（非100），学生易错算为1×100=100平方厘米。 避错策略： 面积单位换算口诀：“长度进率10，面积进率100，体积进率1000”（仅适用于相邻单位）； 非相邻单位换算：先转换长度单位再平方，如1米=100厘米→1平方米=100×100=10000平方厘米。 易错知识点03：图形面积计算错误 1.公式应用错误 错误表现：未区分长方形和正方形的面积公式，或混淆边长与周长。 示例：已知正方形周长16厘米，误算面积16×16=256平方厘米（正确应为边长16÷4=4厘米，面积4×4=16平方厘米）。 避错策略：强化公式推导过程，如用1平方厘米小方块摆长方形，理解“每行个数×行数=长×宽”。 易错知识点04：典型易错题对比与避错总结 易错点 典型错误案例 避错策略 面积与周长混淆 用周长公式直接算面积 区分“铺砖”与“围栏”，画图对比 单位换算进率错误 1平方米=100平方厘米 非相邻单位先转长度再平方 剪切图形周长误判 剩余周长与原周长相等 标出剪切后的边线，分情况讨论 面积公式套用错误 正方形周长16cm，面积误算为256cm 先求边长再计算面积 【考点精讲一】（23-24三年级下·山西太原·期末）填一填。 (1)如下图，比较两个图形的面积时，小明用“○”做单位，小兰用“□”做单位。 两人都认为①号图形有( )个单位，②号图形有( )个单位，( )号图形面积大。 (2)比一比，用哪种图形做单位测 ... ...