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课件网) 17 我变成了一棵树 教学策略 1.识字写字 识字：借助形声字构字规律识记“痒、鳄、零”；借助生字组词的方法，在语境中识记“希、秘”；识记独体字“丁”；利用字形特点识记“肠”，月字旁说明与身体有关。 写字：按照结构特点来写字。“状、狐、狸、巧、肠、继、续、抬、秘”是左右结构的字，书写时注意左右部分的宽窄和占位；“零、克、密”是上下结构的字，书写时注意上下部分的松紧和占位；独体字“丁”要写舒展。重点指导“狐、狸”两字的书写，认识反犬旁。 2.朗读教学 教学时，重点指导学生抓住提示语进行人物语言的朗读，读出层次，借助语气词、标点符号读出不同的语气。 3.语言运用 故事情节想象有趣，出乎意料，又合乎情理。教师可以引导学生练习想象：如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？先让学生说一说，再仿照课文写一写。 教学准备：1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件、动物图片。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.会认“希、痒”等8个生字，会写“状、狐”等13个字，正确读写“吃饭、形状”等18个词语。 2.默读课文，了解故事中想象的内容，感受想象的神奇。 孙悟空的本领可真大，他最擅长什么？ 如果你拥有这个神奇的本领， 你最想变成什么？ 七十二变 通读课文，随文识字 自由读课文，要求： 读准字音。 遇到难读的句子多读几遍，把句子读通顺。 自由读课文，边读边标出生字词，将它们摘抄下来。长句子多读几遍，读通课文。 希望 痒痒的 形状 鳄鱼 狐狸 丁零 巧克力 香肠 继续 糖醋 抬头 秘密 鳄鱼 è 图片识字： 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也 可以住进来。 杨树魔法师，手法不寻常。 换成土字旁，建成大广场。 换成提手旁，彩旗迎风扬。 换成申字旁，人人心欢畅。 加上三点水，做成鲜鱼汤。 变回月字旁，助人好心肠。 创编儿歌，区分形近字： 图片识记： 香肠 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ 练习读句子： 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。 “咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！ 象声词学习： 潺潺 轰隆 啾啾 淅淅沥沥 …… 你还知道哪些象声词？ 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 图片识字： 挠痒 梳理情节 朗读第1—4自然段，边读边想：“我”为什么要变成一棵树？弄清变化的原因。 朗读第5—8自然段，了解“我”变成了一棵什么样的树。 默读第9—23自然段，了解“我”变成树之后经历的事情。 默读课文，感悟想象 默读课文，找出你觉得想象有趣的句段。 和同桌说说自己认为想象有趣的那些句段。 合作分享 分享课文中有趣的想象，品读句子，感受想象的奇妙。 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ 读了这两句话，你觉得哪些想象特别有趣？ 表演体验： “身上痒痒的” “小树枝正从我身上冒出来” 听范读，闭眼想象“我”变成树的过程。 我变成了一棵长满各种 ... ...
