中小学教育资源及组卷应用平台 第八单元综合素养评价 童话王国 奇妙的童话,照亮五彩的梦。让我们一起走进美丽的童话王国吧! 探索第一站 童话体验馆 一、阅读童话故事片段,完成练习。(18 分) 风停止了①hū xiào, 的月光洒在柳树姑娘 的叶子上，她一边抚( )摸着_ 的长发,一边自己跟自己说话:“都怪那只不守②guī ju 的小狗,未经③yǔn xǔ 就④sī zì进入园子,摘下成熟的果子又⑤tiǎn又啃,踩坏了一大片矢( )车菊,还冲( )着园主狂叫,最后被园主⑥niǎn了出去。从那以后,园主就在园子周围砌( )上了围墙。” 1.根据语境,看拼音写出相应的字词,并在括号里给加点字注音。(10分) ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） 2.用“柔”字组成恰当的词语,填入文中横线处。(6分) 3.画“ ”的部分可以用四字词语“____ ”来替换。(2分) 二、小文参观完童话体验馆后,向大家提出了几个问题,请你完成练习。(9分) 1.下列关联词使用正确的一项是( )。(3分) A.人鱼公主只要满了十五岁,就能浮到水面上去。 B.不管是谁,一边得到宝葫芦,一边过上了好日子。 C.巨人不但让花园被冬天统治着,而且让孩子进来玩。 D.童话因为充满了奇思妙想,所以有丰富的人物形象。 2.下列关于本单元童话的理解有误的一项是( )。(3分) A.本单元童话充满着奇妙的想象,里面的人物大都具有非凡的能力。 B.《海的女儿》里充满奇妙的幻想和丰富的想象,写出了小公主对人类世界的无限向往。 C.《宝葫芦的秘密(节选)》里,主人公想让宝葫芦带着他去帮助穷人。 D.《巨人的花园》中,由于孩子们的到来,春天的美景重现花园,触动了巨人,也让巨人不再自私。 3.《巨人的花园》是以( )为线索展开情节的。(3分) A.时间 B.事情发展 C.情感变化 D.地点转换 探索第二站 童话积累馆 三、积累运用。(10分) 1.读一读,填一填。(4分) (1)泉泉的基础不好,学习有些吃力,他十分气馁。他的老师微笑着鼓励他:“ ,只要迈步总不迟。” (2)读书学习贵在持之以恒,正如古人所说:“一日读书一日功， 。” (3)爷爷对我说:“‘ ,老来方知读书迟。’要趁着现在年轻勤奋学习,不然将来会后悔的。” (4)“书山有路勤为径,_ ”告诉我们读书要勤奋才能有所成就。 2.感受童话里的四季。(6分) 冬天,黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。 (1)这段话是通过( )来描写冬天的。(2分) A.拟人手法 B.动物的活动 C.典型景物 (2)选取方法描写你最喜欢的一个季节。(打“√”)(4分) 我采用(拟人 抓住动物的活动 抓住典型景物)的方法描写(春 夏 秋 冬)季: 四、综合性学习。(17分) 1.中外经典童话让我们感受到了童话的奇妙,体会到了人物真善美的形象。请你根据课文内容,完成思维导图。(12分) 2.华老师准备在这次活动结束后,以童话为主题办一期黑板报,请你推荐一个你最喜欢的童话故事,并将其制作成读书卡贴在板报分享栏。(5分) 探索第三站 童话故事馆 五、品读下面的童话故事,回答问题。(16分) 小雪花的泪 ①昨晚雪下得很大,却轻得没有声音,像小猫走路一样。小雪花们期待着给还在屋子里睡觉的人一个惊喜,听人们一早推开窗就喊“啊,下雪啦!”那是一种多么热烈的呼唤啊! ②天快亮的时候,所有的雪花都已经落了下来,把树变成了雪树,把房子变成了雪房子,把一条条大大小小的路都盖得快看不见了。 ③停留在一条小路上的一群小雪花们你一言我一语地猜测着:“今天第一个发现我们的,准是去买菜的妈妈。”“不一定,也许是一个去上班的叔叔....." ④正说到这儿。只见一栋小屋的门开了,从门里走出一位叔叔。小雪花们立刻闭上嘴巴,竖起耳朵,可它们等了老半天也没听见那叔叔说一句话。更奇怪的是,他很年轻就已经拄了一根拐棍。 ⑤小雪花们气愤极了,心想:这个叔叔太冷漠了,太不在乎我们了!于是，它们在 ... ...
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