第23课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利-教学设计 -2024--2025学年高中《中外历史纲要（上）》（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 历史 年级 高一 学期 秋季 课题 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 教学目标 1.通过观察中国地形图、抗日战争时期中国铁路分布简图与中国地理区划划分图，联系世界地图，分析日军侵略意图，了解中国军队在正面战场与敌后战场抗击日军的过程，以及中国作为反法西斯东方主战场的作用。 2.通过阅读《论持久战》、相关历史人物口述资料等史料，解读抗日战争胜利的原因与意义，掌握史料分析的基本方法。 3.通过了解抗日战争的相关史实以及对中华民族伟大复兴的重要作用，培养铭记历史，缅怀先烈的爱国情怀，树立爱好和平、开创未来的正确观念。 教学内容 教学重点： 1.正面战场、敌后战场抗战的主要史实。 2.中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 3.抗日战争胜利的重大意义。 教学难点： 1.国共两党在抗战中的关系及其作用。 2.中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。 教学过程 新课导入：在中国历史上，地理要素对战争格局影响的例子比比皆是，抗日战争就是利用地理条件改变历史进程的典型案例。 中国地图中的抗战 设计1：抗日战争的背景·日军的侵略计划 材料1：中国地形图、抗日战争时期中国铁路主要干线路线图 材料2：中国行政区划及地理区划划分图 教师设问：结合所学，回答截至1937年（抗战开始前），日军控制中国那些区域？根据以上地图，分析日军下一步侵华策略？ 预设回答：1931年日本发动九一八事变，侵占中国东北；1935年日本发动华北事变，控制华北地区。日军下一步可能计划拿下中原地区，以中原为据点，派遣装甲部队沿铁路南下夺取武汉，再沿长江顺流而下控制长江中下游平原，最后慢慢收拾残局。 （过渡）所以日本当时说三个月亡华，是极有可能实现的计划。对此，国民政府想出的策略是“以空间换时间”。 设计2：抗日战争的背景·《论持久战》、沿海工业内迁与西南联合大学 材料：日本是帝国主义强国，中国是半殖民地半封建弱国日本的侵略战争是退步的、野蛮的，中国的反侵略战争是进步的、正义的;日本是个小国，经不起长期战争，中国是个大国，能够支持长期战争;日本的非正义战争失道寡助，中国的正义战争得道多助。 ———整理自毛泽东：《论持久战》1938.6 教师设问：为什么要以空间换时间？ 预设回答：热兵器时代，枪支弹药都是消耗品，战争胜负要看一个国家的工业能力，而当时中国的工业企业几乎全在长江沿线，尤其是长三角地区。需要拖住日本进攻步伐，把工厂迁往内地。 教师设问：除了沿海工业，国民政府还向西南后方迁移了什么，这有什么样的意义？ 预设回答：迁都（将首都从南京迁到重庆），华北、华东各著名高校师生带着书籍和实验设备迁移。鼓舞了全国人民的抗战决心，为抗战胜利奠定了物质和精神基础。 设计3：抗日战争的过程·战略防御阶段 教师设问：如何以空间换时间？ 预设回答：阻止日军南下占领武汉，进而阻止其顺长江而下占领长江中下游。让其自南向北，自东向西逆地势作战。 （1）淞沪会战 教师设问：先发制人，后发受制于人，1937年8月，中国军队可以说是主动发起了淞沪会战。这是中国军队第一次主动出击，也是中日开战以来规模最大，战斗最惨烈的一场战役，战役持续了三个月，中国军队毙伤日军四万余人，自己也付出了死伤三十万人的惨痛代价。虽然在战场上最后还是失败了，但是却达到了什么样的战略目的？ 预设回答：打乱了日军南下的战略意图，更是粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图。 （2）太原会战 教师设问：与此同时，为了阻止日军从华北调兵，支援淞沪会战，阎锡山在山西发起了太原会战。其中有哪些著名的战役？ 预设回答：平型关大捷———这是中国军队取得的第一个胜利，打破了日军不可战胜的神话。忻口会战———抗战初期华北战场规模最大、战斗最激烈的 ... ...