8.1牛顿第一定律 高效学习平台 知识点一 实验：探究阻力对物体运动的影响. 1.要点提示： (1)实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下(目的：使小车到达斜面底部的 相同)。 (2)通过改变水平面的粗糙程度来改变小车在水平面所受的 。 (3)通过小车在水平面上运动的距离，来判断小车所受阻力对速度变化的影响，所用物理研究方法为 。 (4)推理法的应用(假设小车与水平面间没有阻力时小车的运动情况)。 2.实验结论 (1)在其他条件相同时，水平面越光滑，小车受到的阻力 ，速度减小得 ，滑行的距离 。 (2)实验结论推理：假如水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，小车将以恒定不变的速度永远运动下去，即小车将做 。 例1 小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。 (1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的 滑下，这种研究问题 的方法是 (选填“微小量放大”“模型”或“控制变量”)法。 (2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 (选填“远”或“近”)，说明小车运动的速度改变得越 (选填“快”或“慢”)。 (3)根据以上实验结果可以设想：如果接触面光滑到没有摩擦且足够长，小车将一直做 运动。这里用到的实验方法是 。 A.控制变量法 B.转换法 C.理想实验法 (4)在此实验基础上通过推理可知观点 (选填“A”或“B”)是正确的。 A.物体的运动不需要力来维持 B.力是维持物体运动的原因 同步变式拓展 1.在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示，用同一小车从同一斜面上滑下，接着在材料不同的水平面上继续运动，分别停在图中所示位置。 (1)让小车从同一斜面上的 (选填“相同高度”或“不同高度”)滑下，是为了控制小车到达水平面时的 相同。 (2)由实验得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越 ，速度减小得越 ，滑行距离越 。 (3)由此可推理：若水平面绝对光滑，阻力为零，小车将会做 运动。 知识点二 牛顿第一定律 1.牛顿第一定律 (1)内容：一切物体在没有 时，总保持 状态或 状态。这就是牛顿第一定律。 (2)牛顿第一定律是在大量 的基础上，通过进一步的 出来的。它不能用实验直接验证。 2.对牛顿第一定律的解读 (1)对象：“一切物体”说明该定律对于所有物体都适用。 (2)条件：“没有受到力的作用”，一是该物体真正不受到力的作用，这是一种理想化的情况。二是该物体所受合力为零，它的作用效果等效为不受任何力的作用时的作用效果。 (3)结论：“总保持静止状态或匀速直线运动状态”，是指物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动。 (4)牛顿第一定律表明：力不是维持物体运动的原因；力是改变物体运动状态的原因。 例2 如图所示，小球沿弧形斜槽从A 点运动到水平轨道的 B 点时，如果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的运动状态将是 ( ) A.匀速直线运动 B.立即停止运动 C.速度越来越快 D.速度越来越慢 同步变式拓展 2.如图所示，王亚平老师在做太空抛物实验。抛出后的冰墩墩不受外力作用，下列判断正确的是 ( ) A.冰墩墩会静止 B.冰墩墩竖直加速下落 C.冰墩墩沿抛出方向做匀速直线运动 中小学教育资源及组卷应用平台 D.冰墩墩的运动方向会不断改变 课时同步作业 第一阶 基础过关精练 1.人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程，下面是三位不同时代科学家的主要观点，这三种观点形成的先后顺序是 ( ) A.①②③ B.③①② C.②③① D.③②① 2.关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是( ) A.牛顿第一定律是凭空想象出来的 B.物体只要运动，就一定受到力的作用 C.不受力的物体，只能保持静止状态 D.如 ... ...
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