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课件网) 8.彩色的梦 理解儿歌，有感情地朗读课文。 2.仿照课文2、3小节，写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么？ 1.有感情地朗读课文，理解儿歌的内容， 背诵自己喜欢的部分。 2 . 感受想象的乐趣，体会美好的梦境， 培养丰富的想象力。 学 习 目 标 梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作者“彩色的梦”是怎样的。 高洪波：笔名向川，著名儿童文学作家、诗人、散文家。 主要作品：童诗集 《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄 鱼》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与 神鸽》等。 作者简介 初读课文要求： 1.读准字音，读通句子。 2.课文一共有几小节。 3.请用“____”画出课文中表 示颜色的 词语。 盒 聊 郁 叮 咛 hé liáo yù dīng níng 坪 píng 囱 cōng 我会认 般 精 bān jīng 铅笔盒 烟囱 森林 聊天 精灵 雪松 草坪 叮咛 歌声 葱郁 彩色 苹果 拉手 脚尖 季节 我会读 作者运用丰富的 ，先把一大把彩色的 想象成一大把彩色的 。 接着写出了作者想要描绘的 。最后写我的彩色梦境还有 。 想象 铅笔 梦 两幅梦境 很多很多 整 体 感 知 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 0 10 这句话运用了什么样的修辞手法？ 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 “在白纸上跳蹦”是什么意思？ 他们躺在铅笔盒里聊天，他们会聊些什么呢？ 拟人 用彩色铅笔在白纸上绘画。 他们聊我们今天学习了多少字。 他们聊我们今天上了什么课。 他们聊我们要全面发展，各科成绩都要优秀。 他们在聊今天的生活是多么美好！…… 梦中有哪些景物？有哪些色彩？用不同的记号标出来。同桌交流。师友展示。 自由朗读第二小节，思考： 脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝———得———透———明！ 大块的草坪，绿了； 15 课文赏读 在葱郁（yù）的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下笑声。 小屋的烟囱（cōng）上， 结一个苹果般（bān）的太阳， 又大———又红！ 0 雪松们拉着手， 请小鸟留下笑声。 小屋的烟囱（cōng）上， 结一个苹果般（bān）的太阳， 又大———又红！ 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大———又红！ 第3小节中,彩色铅笔画了什么 说一说： 森林、雪松、烟囱、小鸟、小屋、太阳。 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。 叮咛：“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。 这是一个比喻句，把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色铅笔生命。 “叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，生动形象。 生日那天，我许了一个愿望…… 梦里有五彩缤纷的山坡，梦里有活泼可爱的春姑娘…… 我想做一个梦，一个彩色的梦 这首诗通过想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。 主 旨 概 括 彩色的梦 草坪绿了 野花开了 天空蓝了 森林葱郁 雪松拉手 小鸟唱歌 大红太阳 梦境 一大把彩色的梦———一大把彩色的梦 水果香 季节风 紫葡萄的叮咛 溪水流动 热 爱 自 然 课文图示 追求美好 我的彩色梦境， 有 ， 有 ， 还有 。 填 空 说 句 连一连。 大把的 草坪 大块的 梦 大朵的 天空 大片的 苹果 大个的 野花 如诗般生活 再见！ ... ...
