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课件网) 云 第五单元 大自然的歌唱家 （西南大学版）一年级 下 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂评价 06 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 运用正确的演唱姿势，在自然声音的基础上,保持微笑、轻声演唱的歌唱状态，用连贯柔和的声音演唱歌曲。 创意实践 结合科学实验（棉花造云）与艺术创作（湿水彩晕染），多模态表现云的音乐意象。 文化理解 理解“云→雨→丰收”的自然循环规律，感悟劳动与自然的和谐关系，体会歌曲中对丰收的期待。 感知音的高低及旋律的连贯舒展，感知3/4拍强弱规律，体会歌曲中“轻柔赞美”与“丰收期盼”的情感对比。 新课导入 你能用身体来模仿云朵飘动姿态？ 身体轻又轻，空中来旅行。 有时像棉絮，有时像鱼鳞。 ———猜一物体 猜谜语 新课导入 云朵观察室 晴天 雨天 多云 鱼鳞云叫卷积云， 常预示好天气 乌云密布，常常伴随着下雨 新课导入 请你聆听音乐后，画出"心中的云朵音乐会" 声音魔法秀 新课讲解 歌词探险地图 朗读歌词，你发现歌词中有什么秘密？ 蓝、船、慢 都属于这首歌的押韵字 新知讲解 云朵音乐厅（聆听感知） 复习： 这首歌曲是几拍子？ 3拍子，3/4拍 这首歌让你想到？ 对丰收的期待 新知讲解 气息训练：吹动悬浮棉花云 发声训练：模拟天气声音 云朵健身房（发声练习） 微风：wu~~ 雨滴：di-da-di（短促跳跃） 新知讲解 四三拍踏步游戏 用拍手、踏步练习固定拍，配合节奏朗读歌词 新知讲解 旋律登山车 用手臂波浪线表示音高变化 旋律的起伏恰似白云在蓝天里自由飘荡 新知讲解 音符播种机 听琴填音,在空白的云朵里填入正确的音符 6 5 3 — 进阶挑战，旋律短句填空 （ ）| 3 1 5 |（ ） 6 — 5 3 — — 新知讲解 歌词拼图坊 请你边唱边为打乱的歌词卡片排序 白 云 白 蓝 天 蓝 不 装 虾 不 装 鱼 好像海 里 装的都 是 漂 帆 船 小 雨 点 帆 船 帆 船 装 的 什 么 雨 点儿雨 点儿落 下 来 走 的 这 样 慢 快 快 浇 麦 田 新知讲解 情绪调音台 不同速度演唱歌曲会影响歌曲的情绪，你来试试吧 演唱时在自然声音的基础上,保持微笑、轻声演唱的歌唱状态 新知讲解 全曲演练场 用不同角色声线演唱歌曲 云奶奶：低沉慢速 云宝宝：清脆跳跃 云爸爸：浑厚连贯 课堂拓展 科学实验室———云朵的奥秘 云是如何形成的？ 任务：用棉花模拟云层做“彩虹雨"游戏 课堂拓展 艺术工坊———云的狂想曲 视觉艺术： 湿水彩晕染法创作"会唱歌的云" 刮画纸刮出闪电云特效 课堂评价 云朵成长日志 课堂评价 同伴互评 颁发云朵勋章 （最佳创意云/最暖合作云/天籁之音云） 同伴贴纸：用不同颜色贴纸表达赞赏（红色=优秀/绿色=进步） 课堂总结 知识藏宝图 节奏奥秘：三拍子： 强- 弱- 弱 （像云朵跳舞的"蹦擦擦"） 旋律探索：用手臂画波浪线，白云 在蓝天里像帆船一样自由飘荡 歌曲情感：孩子们对丰收的期待， 以及对生活的热爱与向往。 课堂总结 孩子们的心中永远 住着一朵会跳舞的云， 既仰望星空的辽阔， 也守护脚下的沃土。 让我们听见对丰收的期盼 让音乐与自然的和声， 唱响生生不息的丰收圆舞曲。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台 第五单元 大自然的歌唱家 第一课时 《云》 课题 《云》 单元 5 学科 音乐 年级 一年级 教材分析 本课选自西南大学版一年级下册第五单元《大自然的歌唱家》，以歌曲《云》为载体，通过三拍子韵律、拟人化歌词和自然意象，引导学生感受云的形态变化与自然循环规律。以自然元素为主题，通过音乐让学生感受自然之美，并学习相关音乐知识。本课作为第一课时，可能承担引入单元主题、激发兴趣的作用，同时为后续课程打下基础。歌曲分析：歌曲为民 ... ...
