中小学教育资源及组卷应用平台 21.芦花鞋 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．“捋下来”的“捋”读音是（ ） A．lǚ B．lú C．luō 2．“祈求”的读音是（ ） A．qí qiú B．qǐ qiú C．qì qiú 3．文中的青铜具有怎样的品质？下列说法错误的一项是（ ） A．吃苦耐劳 B．纯朴善良 C．热心助人 D．乐观坚强 4．下列说法有误的一项是（ ） A．“两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。”这句话运用比喻的修辞手法，让人感受到芦花鞋的温暖与美好。 B．当城里人买鞋时，青铜没有涨价，“还是报了他本来想卖的价”，表现了青铜心地善良。 C．青铜在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋，说明他很有商业头脑。 D．青铜在大雪天去卖芦花鞋，表现出他勤劳、不畏艰辛的品质。 5．读音和字形完全正确的一项是（ ） A．搓（chuō）绳 抚（fǔ）摸 芦花 均匀 B．庄稼（jià） 啧啧（zé） 篷松 空寂 C．祈（qí）求 咯（gē）吱 麦穗 捋胡子 D．倾覆（fù） 遗憾（gǎn） 闻声 疑惑 二、填空题 6．读句子，按要求完成练习。 1．被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只窝，又像两对鸟。 作者由芦花鞋上的芦花被风吹开露出稻草，联想到 。画“ ”部分是一个比喻句，写出了芦花鞋既 又 的特点。 2． 他们或背着包，或提着包，一路说笑着，一路咯吱咯吱地踩着雪走过来。 照样子，用加点字写一句话： 7．搜集资料 搜集与作者曹文轩相关的资料。 8．读拼音，根据语境写词语。 （1）妹妹kuí huā( )跟着青铜，一起走进芦苇荡。 （2）雪在他的qí qiú( )中，渐渐停了。 （3）青铜摇了摇头，心里很为那人感到yí hàn( )。 9．比一比再组词。 搓( ) 芦( ) 铜( ) 暖( ) 差( ) 护( ) 洞( ) 缓( ) 遗( ) 涨( ) 欣( ) 屑( ) 贵( ) 张( ) 欢( ) 削( ) 10．回顾课文，回答问题。 本文选自《 》体裁 。全文分为4部分，各部分可分别用小标题“ 、 、 、 ”来概括。 三、语言表达 11．读下面的句子，按照要求完成练习。 这是家里的一笔收入，难道不是一笔重要的收入吗？（改成陈述句） 那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。（运用比喻修辞手法写句子） 四、现代文阅读 读句子，完成练习。 想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。 12．“亮堂堂”的本义是( )，句子中第一个“亮堂堂”指的是( )，第二个“亮堂堂”指的是( )。（选序号） ①光线很亮 ②很美好，前景很光明 ③愉快、舒畅 13．联系课文内容可知，全家人都很兴奋的原因是 ，从中我们可以感受到青铜一家人的 。 阅读短文，完成练习。 李斯特巧荐肖邦 1831年某一天，匈牙利钢琴家李斯特在巴黎的一个大剧院演出。巴黎市民听说李斯特来演出，争先恐后地到剧院来买票。 演出将要开始了，李斯特坐在琴凳上。灯暗了，大家聚精会神地听着演奏。优美的旋律，动人的乐曲，使听众陶醉了。乐曲刚结束，大家就报以热烈的掌声。 灯亮了，观众们看见是一位年轻人坐在琴凳上，都惊呆了。这时，李斯特走上台来，向大家介绍了这位年轻人———肖邦。 原来，李斯特为了使肖邦成名，巧设了“换人计”。台下的掌声又一次响起。这时，肖邦的脸上挂满了泪水。 14．联系上下文，解释下列词语。 （1）争先恐后： （2）聚精会神： 15．“向大家介绍了这位年轻人———肖邦。”这句话中，破折号的作用是（ ） A．转折 B．解释说明 C．声音延长 16．“肖邦的脸上挂满了泪水”是因为（ ） A．他弹的钢琴曲很受欢迎。 B．他很激动，李斯特在观众面前推荐他让他成名。 17．读了这个故事，你的感受是什么？ 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 ... ...
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