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课件网) 黄河颂 光未然 对黄河你了解多少呢？ 认识黄河 欣赏黄河 黄河风情 黄河源头 巴颜喀拉山 约古宗列曲 九曲黄河 浊流宛转，结成九曲连环 壶口瀑布 走近作者: 光未然，原名张光年， 1927年参加革命，1935随行军战士到了黄河边，那翻腾的黄河让他再也无法消释心中的情感，国难、屈辱、不屈种种感情齐涌心头，他的激情像黄河之水奔腾而出，于是一组长诗《黄河大合唱》问世了。 冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 词的作曲者 《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》 黄河大合唱 巅 澎湃 屏障 狂澜 哺育 滋长 diān pénɡ pài pínɡ lán bǔ zī 生字词 听朗读， 体会内容， 体会情感。 题目《黄河颂》中，哪个是关键词？第一节朗诵词中，直接点明的主题是什么？ 关键词：“颂” 直接点明的主题是：伟大坚强 从“我站在高山之巅”到“把中原大地劈成南北两面”，其中的“望”字统领到什么地方？ （从“望黄河滚滚”一直统领到“把中原大地 劈成南北两面”。） 把黄河比喻成“民族的摇篮”——— 把黄河比喻成“民族的屏障”——— 把黄河比喻成“民族的伟大精神”——— 历史贡献 自然特点 地理特征 思考：诗中反复出现的 “啊！黄河” 在课文结构上起什么作用？ 把歌词主体部分即“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分成三个层次。 作用是：增强文章的节奏感以及文章的气势，更深沉地表达了作者对黄河地热爱与赞颂。 诗中“啊！黄河！”出现了三次，这是什么修辞方法，有什么表达作用？ 运用的修辞是反复， 作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激励中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫祖国。 《黄河颂》中的黄河并不仅仅是地理学上的黄河，而且表现了一种精神，这种精神是什么？ 如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀” 首先句中的“臂膀”是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。 其次，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。? 你认为这是一条怎样的黄河？ 雄伟壮观，气势磅礴， 勇往直前，坚不可摧 …… 诗人借黄河表达了什么样的感情？ 抒壮志 望 颂黄河 望黄河 中华民族的摇篮 是 浊流宛转 惊涛澎湃 直奔东南 力劈中原 中华民族的屏障 千万条铁的臂膀 歌词部分 增 强 民 族 观 念 发扬民族精神 这首诗的结构： 序 曲 黄河伟大坚强 主 体 望黄河 颂黄河 尾 声 学习 黄河精神 有关黃河的诗句，俗语，你知道多少？ 延伸拓展： 有关黄河的诗句 大漠孤烟直，长河落日圆。 —王维《使至塞上》 白日依山尽，黄河入海流。 —王之涣《登鹳雀楼》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 —李白《行路难》 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 —刘禹锡·唐《浪淘沙》 黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。 —李白《赠裴十四》 ... ...
