中小学教育资源及组卷应用平台 妙笔如何生花第二部 第01讲 火眼金睛看得准———审题篇 ( 题 审题意招文 ) 这个问题常讲常新，而且越是在中考前越是关键。越能考验各位同学的写作意识和考试心态，那我首先要请大家明确一点，不要试图去猜题押题。因为这样做呢，有三个弊端，第一，让你患得患失，焦虑不安，听风就是雨，越复习呀越陷入迷茫。第二，让你只顾写作关键词，而忽略题干中特定的语境和要求。导致写作跑题。一种极端的情况是越是所谓压对了，你反而越容易写跑题。因为你所谓的押对了，是主题词相似，但如果题干中的情景和逻辑有变化，那么题目对你的写作要求也会有很大区别，你就不能用同一套模式来写，你准备的东西，很有可能不完全符合题目要求。 比如有这样两个作文题：一个是《劳动在我身边》，一个是》《劳动的遐想》，这两个题目都与主题词“劳动”有关，但是你觉得这两道题一样吗？我们能完全照搬套用吗？那么，一旦你兴奋过头觉得自己押中题目了，把准备好的素材照搬上去，觉得自己押中题目了，把准备好的素材照搬上去，结果忽略了题目中其他的要求和限制条件，最终导致跑题，岂不是更加得不偿失吗？其实这还不是最主要的，更为关键的是第三点，我认为所谓的押题其实是一种被动迎合考试的思维，这是在赌概率和运气。但是考试是有他的逻辑和能力要求的，我们应当要把主动权握在自己手里，以不变应万变。也就是说，无论作文题目考什么，我都能用上自己准备过的素材。并且无论题目怎么出，我都能识破题目的各种限定条件。 从他的方向来写，这才是我们训练的正道啊。有些题目看似不相似，但能不能用上相似的素材来写呢？其实完全可以的，关键就看你的思维。能否跟得上，比如我们刚才提到了劳动主题，假如说我考前准备了相关的素材，到了考场上呢发现作文题目是《》学问藏在……里》，那你觉得劳动这个素材能用上吗？那如果能用上，你觉得这算不算是押中的题目呢？但关键是我怎么才能发现这两者有关系，然后精准的用上呢？那又怎么样算是跑题了呢？在这里，我要给大家提供一套审题思维工具。我只能讲其中一到两个环节。那下面大家跟着我的讲解啊，一起来思考训练呢，自己的审题思维。 第一步：抓住题目关键词，并分析这个关键词存在的语境和条件。 比如广西中考作文题，《原来平常也可贵》。那这里的关键词呢，很明显就是“平常”和“可贵”两个词。拿到主题词，我们就要明白一点，我要在自己的作文里反复提及，突出关键词，要让阅卷老师非常直观的看到我在点题，当然了，这只是对主题最肤浅的一层理解。那接下来，我们还要分析语境，也就是说，这个标题在生活的什么语境中会出现，那是一种怎样的写作逻辑。请注意题干里的关键词。“原来”这意味着什么呢？意味着一种恍然大悟的情景，也就是说，我过去没有发现这一点。有一次我发现了，然后才会说出原来平常也可贵呀，那么据此情境呢我们就可以分析出这篇文章应该有的三个环节，第一，起初我只觉得某个人或某个事儿就是平常的，那接下来呢，发生了一件具体的事情，让我发现这个人或这件事儿，他的背后还有可贵的一面。然后，我要把这份可贵的具体表现描写出来，并且在文章结尾升华一下主题。由这一个人一件事升华到一种生活态度和道理上面来分析加以总结。那么，这样分析下来，我们就把这道作文题的写作语境和逻辑都梳理清楚了。带着这样的分析来写作，才能确保我的写作不会跑题。大家千万要细致用心的。来完成这个思维过程，而且要把这个结论完整的在草稿纸上写下来。在接下来的写作过程当中，不断的拿来提醒自己，要求自己，紧紧围绕着这个主题展开写作，而不是想到哪里写到哪里。其实不仅是这一道作文题目，我们推荐大家在中考的时候都采用这一套结构来写。 没 ... ...
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