精练精析：第一单元 第2课唐太宗与贞观之治

精练精析：第一单元 第2课唐太宗与贞观之治 一、选择题 1.成语“罄竹难书”出自《旧唐书·李密传》：“罄南山之竹书罪无穷;决东海之波流恶难尽。”这是李密(隋末农民起义的领袖)为声讨哪一人物而写的(　　) A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐高祖 D.唐太宗 2.毛泽东的诗词《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖”之句。“唐宗”指的是(　　) A.唐太宗 B.唐玄宗 C.唐高祖 D.唐高宗 3.一位学者认为：中国历史上的每个盛世,都需要一个大规模的祸乱之世作为前奏。“祸乱之世”的隋朝使唐太宗(　　) A.注意吸取隋朝灭亡的教训 B.认为崇尚节俭便可巩固统治 C.认识到重视人才的必要性 D.认识到虚心纳谏的重要性 4.唐太宗认为“为政之要,惟在得人”。据此,他采取的措施有(　　) A.选贤任能,虚怀纳谏 B.轻徭薄赋,劝课农桑 C.力倡节俭,禁造台榭 D.限制佛教,裁汰僧尼 5.唐太宗让画师在凌烟阁画了二十四名功臣的画像,他们共同促成了初唐的灿烂文化。其中就有进谏200多次,对改进朝政很有帮助的(　　) A.杜如晦 B.房玄龄 C.魏征 D.马周 6.隋唐时期负责政务的六个重要行政单位分别是吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部,合称“六部”,六部的领导机构是(　　) 7.唐代的“三省六部”制中,中书省的职权是(　　) A.起草政令 B.行政实施 C.负责审核 D.掌管军事 8.它是中国现存最早的一部内容完整的法典,也是中国古代法典的楷模和中华法系的代表作,在世界法制史上具有很高的声誉和地位。它是(　　) A.《隋律》 B.《开皇律》 C.《唐律疏议》 D.《秦律》 9.一位资深学者在《百家讲坛》作了“太宗即位”“魏征进谏”“以民为本”等系列讲座。由此推知他所讲的主题可能是(　　) A.“开皇之治” B.“贞观之治” C.“文景之治” D.“光武中兴” 10.唐太宗是我国历史上杰出的地主阶级政治家。下列有关唐太宗的叙述不正确的是(　　) A.唐太宗善于用人 B.唐太宗时,魏征敢于直言 C.唐太宗创立了三省六部制 D.唐太宗时期被誉为“贞观之治” 二、非选择题 11.阅读下列材料,回答问题： 材料一�———�炀帝意犹不足,征求无已,亦东西征讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂至之灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜,惟欲清静,使天下无事。” 材料二�———�朕终日孜孜,非但忧怜百姓,亦欲使卿等长守富贵。” 材料三　 (1)材料一指出了隋灭亡的哪一具体原因？这与唐太宗的统治措施有什么关系？ (2)据材料二说出他“终日孜孜”的根本原因是什么。 (3)材料三反映了唐太宗时期百姓的什么生活景象？在历史上这样的清明景象被称为什么？ 答案解析 1.【解析】选B。本题主要考查学生的辨析、理解能力。李密是隋末农民起义的领袖,他当时反对的是隋朝的残暴统治,故C、D错误;而隋文帝是个励精图治的皇帝,隋炀帝酷虐残暴,可见B正确。 2.【解析】选A。本题考查学生的分析理解能力。由于唐太宗能任人以能,知人善用;广开言路,自我克制,虚心纳谏,重用魏征等诤臣;并采取了一些以农为本、厉行节约、休养生息的措施,使得社会出现了“贞观之治”的局面,被毛泽东列为中国古代史上比较卓越的封建君主。 3.【解析】选A。本题考查学生的理解能力。唐太宗从波澜壮阔的隋末农民战争中认识到人民群众力量的伟大,吸取隋亡的教训,采取一系列开明的政策,出现了“贞观之治”的局面。 4.【解析】选A。本题考查学生的分析判断能力。从题干中的关键信息“惟在得人”,即获得人才,可知选A。 5.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。魏征敢于直言,前后上谏二百多次,经常提醒唐太宗要吸取隋亡的教训,居安思危,慎始慎终,被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子。 6.【解析】选C。本题考查学生的知识迁移能力。“六部”是设在尚书省下分管具体政务的机构。 7.【解析】选A。本题考查学生的识记能力。中书省替皇帝起草政令,门下省负责审核,尚书省负责执 ... ...