2025年小升初语文专项训练：修辞专项（含解析）

2025年小升初语文专项训练：修辞专项（含解析） 1．（2024秋 冷水滩区期末）下列句子中，（　　）运用了反问的修辞手法。 A．是谁创造了这个世界？是人民群众。 B．《草原》作者是老舍吗？ C．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 2．（2024秋 道县期末）选出与其他三项不同的句子（　　） A．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 B．我出了村就过了河，过了河就进了城，进了城就来马上来找你。 C．鱼儿在水里游，鸟儿在天上飞，人儿在地里劳作。 D．天天盼着过生日，过生日时就吹蜡烛，吹蜡烛就有很多朋友 3．（2024秋 道县期末）与“我在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。”这句话运用的修辞手法相同的一项是（　　） A．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 B．风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。 C．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 D．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 4．（2024秋 古丈县期末）下列句子中，修辞手法不同类的一项是（　　） A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭奠。 B．顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 C．书，寂寞时，给你安慰；有疑难时，给你解答；遇到挫折时，给你鼓励。 D．寂静的草原热闹起来，欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 5．（2024秋 钦南区期末）对下列句子的修辞手法判断不恰当的一项是（　　） A．小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（排比） B．每当春来伏案时，抬头便看见眼前积雪雪色映进窗来，香气直透毫端。（夸张） C．野旷天低树，江清月近人。（对偶） 6．（2024秋 文登区期末）与“美丽的菊花在秋雨里频频点头”使用修辞手法相同的一项是（　　） A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 B．湿润的东风走过荒野，在什林中吹着风笛。 C．红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 7．（2024秋 漳平市期末）下面句子所运用的修辞手法不同于其他三项的是哪一项？（　　） A．书犹药也，善读之可以医愚。 B．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 C．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 D．榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。 8．（2024秋 湘西州期末）“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”下列句子中，使用的修辞手法与这句话不同的一项是（　　） A．顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳起了舞。 B．今天真热，柏油路都快被太阳晒化了。 C．这个橘子酸得我牙齿都快掉了。 D．教室里静得连根针掉在地上都能听见。 9．（2024秋 乌苏市期末）下列说法中正确的一项是（　　） A．“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。”采用了排比的修辞手法。 B．“我们要培养自己的写作兴趣和水平”这句话没有语病。 C．她常常说自己五音不全，这五音指的是“宫、商、角、徵、羽”。 D．老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”这句话是动作描写。 10．（2024秋 道县期末）对下列句子运用的修辞手法分析不正确的一项是（　　） A．生当作人杰，死亦为鬼雄。（夸张） B．蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（拟人） C．是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。（设问） D．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（比喻） 11．（2024秋 天津期末）把握文章主要内容的方法有很多，下列说法不正确的一项是（　　） A．关注文中使用的好句子，比如拟人句、排比句、比喻句等，就能把握主要内容。 B．关注题目，抓文中的关键语句。 C．如果文章记叙了一件事，通过梳理事情的起因、经过 ... ...