中小学教育资源及组卷应用平台 第五课 正确运用判断·课课练 班级 小组 姓名 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，每小题3分，共60分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1.“今年辽宁将加快畅通东北海陆大通道，奋力打造对外开放新前沿。”依据判断本身是否包含其他判断，下列判断中与上述判断属于同一类型的是（ ） A.今年春节假期辽宁省铁路旅客发送量比去年同期增长13.3% B.只有社会主义才能发展中国 C.所有全力以赴的奥运健儿都值得尊重 D.谷某某是北京冬奥会的女子自由式滑雪冠军 2.科学思维要符合认识规律、遵循逻辑规则。下列分析正确的是（ ） A 时尚就是流行的生活方式。 犯了“同语反复”的逻辑错误。 B 北京分为东城、西城、海淀等区。 犯了“划分不全”的逻辑错误。 C 来到海边，小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。 该语句含义不明确，不表达判断。 D 选择，是读者神圣的权利。但如果不加比较作选择，是滥用了此种权利。 违背矛盾律。 3.判断是重要的、常见的逻辑思维形式。以下命题属于恰当判断的是（ ） A.我准备就《你好，李焕英》写篇读后感 B.疫情过后，经济下行压力将进一步加大 C.春暖花开，春游的同学们尽情地呼吸着空气和阳光 D.一旦吸烟，就会患肺癌 4.近日，某“教育专家”发布的自称是“中式教育”的短视频饱受社会争议，不少网友吐槽其是“霸凌式教育”。本质上，“霸凌式教育”不等于中式教育，真正的中式教育作为一种深具文化底蕴的教育方式强调的是因材施教，注重培养孩子的综合素质和道德修养。而“霸凌式教育”打着中式教育的幌子，实则做着霸凌的事情，侵犯了孩子的人格尊严和隐私权。根据材料可知（ ） ①“霸凌式教育”与中式教育的内涵和外延有根本区别 ②如果给“霸凌式教育”下定义，中式教育是其属概念 ③从外延上看，“霸凌式教育”与中式教育是矛盾关系 ④“‘霸凌式教育’不等于中式教育”的主谓项都周延 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力。只有促进新质生产力的发展，才能实现生产力迭代升级。而数字经济是新质生产力的关键力量，2023年北京数字经济实现增加值18766.7亿元，比2022年增长8.5%。据此可推断（ ） ①“新质生产力”的定义揭示了其本质属性 ②生产力实现迭代升级，一定是发展了新质生产力 ③“数字经济是新质生产力的关键力量”中的谓项是周延的 ④在对“新质生产力”的定义中“当代先进生产力”是定义项 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.判断是通过语句表达的。下列四个语句都试图表达判断，表达正确的是（ ） A.这是新学生宿舍 B.来到海边，小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水 C.一旦吸烟，就会患肺癌 D.所有的马都是白马 7.下列表述与对其逻辑思维规则对应正确的是（ ） A.民事主体的财产权包括知识产权、债权、股权、所有权、他物权———对概念的外延划分不当，犯了“划分标准不一”的错误 B.老李比大李大十岁，大李比小李大十岁，所以老李必定不比小李大十岁———正确运用了关系判断中的反对称性关系推理 C.中国与亚洲是种属关系———错误地判断了中国和亚洲的外延的关系 D.既然大家都认为老王既有优点又有缺点的看法是正确的，那么我说老王是有缺点的，这又有什么不对呢？———正确地运用了不相容的选言推理 8.科学思维离不开逻辑，学习科学思维有利于我们纠正逻辑错误、驳斥诡辩。根据所学逻辑规则，下列说法正确的是（ ） ①有的感叹句也能表达判断，但它不能表达出判断的真假 ②“叶嘉莹先生是国际著名教育家和诗人”这个判断的谓项是不周延的 ③一个不 ... ...
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