14. 有趣的剪纸娃娃 教学设计 (3) （表格式）

14. 有趣的剪纸娃娃 教学设计 教学目标： 教学要点 作业要求 评价要点 感知民间对称剪纸造型简练、构图饱满的审美情趣，学习用纸材剪出对称的娃娃形象。掌握对称剪纸“造型对称、连接不断、图案有趣”的设计特点与制造方法。学习用对称剪纸的方法剪出有独特创意的娃娃形象，表现出对民间剪纸欣赏与传承的兴趣。 重点：运用对称剪纸的方法，设计制作儿童娃娃造型。难点：感知民间剪纸的审美情趣。 3.兴趣点：民间剪纸有趣的形象和在对称中求变化的形式美感。 1.基本要求：能用纸材剪出对称的娃娃形象。 2．较高要求：能用纸材剪出有装饰纹样的对称娃娃形象 3.个性表现：能用纸材剪出用创意图像装饰的对称娃娃形象。 1.欣赏民间剪纸作品，能用自己的语言对对称剪纸的形式美感加以描述。 2.尝试、运用纸材剪出对称的娃娃形象，体验剪纸的乐趣。 3.发挥想象，培养创造性思维设计意识，认真完成设计和制作活动，并能正确、安全地使用剪刀。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 准备 教具准备：剪纸作品、图片、色纸、剪刀、胶水等。 学具准备：色纸、剪刀、胶水等。 为教师示范教学、学生作业做准备 课 堂 导入 播放剪纸视频《江南》 欣赏剪纸视频《江南》，感受剪纸艺术的神奇与魅力。 剪纸视频导入，激发学生的兴趣。 课 堂 发展 感知形式美 让学生欣赏教材作品《抓髻娃娃》等，说一说自己的发现。 教师总结民间剪纸的形式美感特征：对称的造型、丰富的纹样、美好的寓意。 1.赏一赏：学生欣赏教材作品《抓髻娃娃》等，说出自己的发现。 说一说：民间剪纸的造型、图案等有什么特点 发现民间剪纸的特征，走进民间剪纸。 在师生讨论中发现民间剪纸的形式美感特征。 课堂 发展 探究方法 结合教材图片，引导学生探究制作剪纸娃娃的方法和步骤，并试一试。 3.示范教学边示范边讲解对称剪纸的方法和步骤。 4.布置作业提出作业要求（三个层面），布置学生作业。 教师巡视辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。 1、学生看书小组探究学习如何设计有趣的剪纸娃娃。2.试一试：用自己总结的方法进行对称剪纸练习。 3.比一比：观看教师的示范后，与自己刚才的方法比一比，发现问题。 学生是学习的主人，也是解决问题的主体。让学生带着问题学习，会更认真、高效，体现先学后教。 作业展示 与 评 价 组织学生展示作业。师生评价作业。 1、展一展：将完成的作业展示出来，体验成就感。2、评一评：在教师的引导下初步学用美术词汇，积极大胆参与评价活动。 鼓励学生积极参与作品展示与评价活动，学用简单的美术词汇，培养学生欣赏美的能力。 课后 延伸 欣赏生活中利用剪纸的装饰物。 想一想：怎样用抓髻娃娃装饰物品、美化我们的生活。 激发学生发现美创造美。 ... ...