18. 变废为宝 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 18. 变废为宝 教学设计 1教学目标 *知识与技能 1.感知废弃物品的形，色，材质的美感和潜在的利用价值变废为宝； *过程与方法 1.在欣赏的过程中，体验废弃物品的妙用和环保的作用； 2.在观察和探索中，学会利用废弃物品的形，色，质进行创造性组合设计； 　 3.在合作实践中，学会团队合作与分享。 　 　 *情感态度与价值21世纪教育网版权所有 1.体会变废为宝，赋予废弃物品价值的乐趣； 　 2.树立环保意识，珍惜身边环境资源，杜绝浪费。 　 3.体验在团队合作中给带来的乐趣。 　 　2·1·c·n·j·y 2学情分析 二年级学生通过一年多的学习已经对美术和材料有了初步的认识，可以通过感官体 　 验各种媒材，工具的基本特性，运用身边容易找到的原材料，尝试简单的组合和装饰， 　 体验设计制作活动的乐趣，提高动手能力，开发创意思维。 　【来源：21·世纪·教育·网】 3重点难点 教学重点: 利用废弃物的形状，色彩，材质创作出立体或半立体玩具和装饰品 　 　 　 　 　 教学难点: 妙用废旧物品的特性设计制作小工艺品 　 　 　 　 　21·世纪*教育网 4教学过程 活动1【讲授】教师活动 .教学设计 教师活动 1.课前准备课件 废旧物品示范工具材料 2.课堂导入 1.)拿出废弃品，启发材料由来 2.)变废为宝魔法，引出课题 3.课堂发展 1.)宝藏图（引导观察）： 展示废旧物品做成的立体和半立体艺术作品 2.)寻宝记（思考探索）： 生活中还有什么废旧物品，他们的形状，色彩，质感如何。启发学生对原材料的联想创作。 3.)传授魔法(技法示范)： 一次性纸杯变向日葵挂画和小猫笔筒范例. 总结方法：剪，贴，画，组 4.)魔法时间 ： （布置作业） 小组合作，把废旧物变成半立体或立体的玩具，用具或装饰品。 *提醒安全使用工具和保持课室清洁。 （巡堂指导） 4.展示评价 百宝箱: 1.)一组派一名同学化身魔法师把自己组的作品放在百宝箱里变魔术。 2.)让学生介绍变废为宝的过程和心得 3.）评价总结 5.课后延伸 细心观察生活,还有哪些魔法可以让我们的生活变的更美好 ，环境变的更漂亮 活动2【活动】学生活动 学生活动 一学具准备：废旧物 剪刀 胶水彩色画笔等 二.课堂导入 1.了解发现生活中的废旧物 2.感受奇妙的变废为宝魔法， 三.课堂发展 1.说一说：这些作品都是利用什么废旧物做出来的，用什么方法将原型变成成品的。 2.分一分：将废旧物进行形状上的分类，和色彩跟质感上的区分 3.想一想：根据废旧物品的造型特性会联想到什么，可以怎样把它们变成自己心爱的宝贝玩具，装饰品，生活用具。21教育网 4.看一看：观看老师示范，学习用废品做一件物品的方法。5.做一做：尝试用现有的废弃物进行组合，拼贴，加工并没话成一件工艺成品。 四。展示与分享21cnjy.com 1.变一变： 展示自己小组成品，分享成果 ； 2.说一说：讲述作品特点和变废灵感 ； 3.评一评：其他小组作品的特点，有什么建议？ 自主查找生活中还有哪些材料可以变废为宝，生活中还有什么力所能及的魔法可以让环境更美好，让资源合理利用21·cn·jy·com 活动3【讲授】设计意图 设计意图 一.导入 充分准备，提升教学效果 设置悬念，引起学习兴趣 二.课堂发展 1. 观察对比，感受物品前后变化，激发学生为废旧物品赋予价值的欲望； 2. 对收集的废旧物品进行整合联想，集体探索，分享思路，完善想法； 3. 引导学生用具体的方法，动手制作，把想法变成成品； 4. 鼓励肯定，发现问题，解决问题。 三.作业展示 1. 以变魔术的方式让学生展示自己的作品，体验变魔术乐趣的同时感受到自己把废旧物赋予价值的成就感。 2. 互相评价作品，对自己作品有更全面的认识，拓展思维 培养学生观察能力和动手能力，加强对公共环境和生活垃圾合理利 ... ...