8. 我的自画像册 课件+教案

8. 我的自画像册 教学设计 1教学目标 1、知识与技能：能运用线条、色彩画出现在自己的形象，表现自己的脸型、发式和五官特征。 2、过程与方法：通过教师引导，学生动手实践、自主探究等方法，借助电脑多媒体平台让学生将信息技术与美术课堂有机结合，用信息技术的手段解决美术课堂中存在的问题，使学生掌握自画像的画法。 3、情感态度价值观：让学生深刻的体会到信息技术这种高科技的手段给美术课堂带来的新改变和新魅力，同时培养学生关注自我、了解自我、表现自我；让学生学会关爱自己、尊重自己的个性特征。 2学情分析 对于三年级的学生来说，他们已经能够运用简单的线条画出一些人物形象。但是他们会抓不住人物的面部特征甚至在画人物之前记不清楚人物的样子。在上我的自画像册之前，许多学生会觉得画自己有什么难的，他们不会知道在画的过程中会出现什么样的问题，因此我设置了前置作业环节，教师以探索试验和微视频的形式让学生课下先自主探索学习，让学生先自己去尝试一下画自画像，让他们自己去发现自己存在的问题；进而对本堂课的学习产生疑惑，于是我又设置了探索试验二将他们在画自画像的过程中出现的问题以作品的形式反馈给老师，教师针对他们重点出现的问题进行共同探究讲解，一起来寻找解决的方法。有了疑惑才会激发学生去解决这些疑惑的好奇心，这就是我认为的真正以美术课堂本身的魅力出发，让学生对本堂课以致对美术产生浓厚的好奇心，浓烈的兴趣。而学生极力想解决的问题也是整个一堂课两课时的重难点问题。同时强烈的好奇心和探索欲望也是三年级段的学生所具备的，整堂课从这两方面来设置环节是深受学生喜爱的。 3重点难点 重点：能运用线条、色彩画出现在自己的形象，表现自己的脸型、发式和五官特征。 难点：让学生深刻的体会到信息技术这种高科技的手段给美术课堂带来的新改变和新魅力，同时培养学生关注自我、了解自我、表现自我；让学生学会关爱自己、尊重自己的个性特征。 4教学过程 活动1【作业】前置作业【探索实验一】 【探索实验一】回家自主完成 1、通过一面小镜子、电脑中自己近期的照片来仔细观察自己的样子。 2、将自己观察到的自己的样子介绍给同学或父母听一听；互相观察发现自己的特征。 3、相互说一说自己的样子特征。 活动2【作业】前置作业【自主学习微视频】 观察完成之后，自主学习《尹老师自学课堂———脸型、发型、五官的画法》。 活动3【导入】对话式直接导入新课 【对话导入】 大家好！欢迎来到尹老师的电脑美术课堂，此刻尹老师非常期待和大家继续探讨第二课时《我的自画像册———现在的我》，大家期待吗？ 学生：期待。。。 活动4【讲授】回顾前置作业 【询问】 询问学生有没有回家自主学习探索试验一和《尹老师自学课堂———脸型、发型、五官的画法》？ 活动5【测试】探索实验二 学生打开学生机电脑桌面探索实验二，自主尝试完成，时间5分钟。 【试验任务】 1、观察并尝试在纸上画出自己的脸型。 2、与同学讨论并添画自己的发型。 3、观察并简单勾画出自己的五官。 活动6【活动】试验小结 【试验作品反馈】 通过学生的试验作品反馈出学生在视频自学之后出现的问题。 【复习巩固】 复习巩固自学视频中脸型的分类。 【学生示范脸型的画法】 1、请几名学生到黑板上示范他所喜欢的脸型。2、其他同学仔细观看后点评他们画的脸型，存在的哪些问题。3、教师给予简单修改指导。 【学生示范发型的画法】 1、请几名学生到黑板上给脸型上加上发型。2、其他同学仔细观看后点评他们画的发型，存在的哪些问题。 3、教师给予简单修改指导。 【学生示范五官的画法】 1、请几名学生到黑板上给这些画像上加上五官。2、其他同学仔细观看后点评他们画的五官，存在的哪些问题。 3、教师给予简单 ... ...