中小学教育资源及组卷应用平台 《枣核》教学设计 教材解析： 《枣核》是一则民间故事，讲述了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。 课文共有十三个自然段。第一部分(第1自然段)讲述了“枣核”名字的由来,“枣 核”真的只有枣核那么大;第二部分(第2~3自然段)讲述了夫妻两人为长不大的枣核发愁，但枣核很勤快，学了很多本领;第三部分(第4~13自然段)详细讲述了一年大旱，县衙门把庄稼人的牛、驴都牵走了，枣核趁着天黑用计把牛、驴牵回了村子。第二天，县官和衙役们把枣核带回县衙治罪，在大堂上，小巧灵活的枣核反而巧妙地惩治了县官，然后大摇大摆回家了。 课文的语言非常鲜活，有很强的画面感。比如:“闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声'哦喝!哦喝!’，于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。一群衙役被枣核捉弄，疲于应对的画面，活灵活现地出现在读者眼前。又如，枣核“一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千”，小小的枣核机智灵活的模样、县官狼狈不堪的样子跃然纸上。课文中诸如此类的语句还有不少，如生，给读者留下深刻的印象。 课文配有插图。一对夫妻高兴地站在田间，父亲手中托着小小的枣核，母亲满是喜爱地望着这个活泼可爱的孩子。插图有助于学生直观感受枣核的小巧与可爱。 【教学目标】 1.认识“枣、核”等字，读准多音字“折、涨、嚷”。 2.默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。 【教学重点】 了解故事内容，复述故事，体会人物的可贵品质。 【教学难点】 用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。 【单元学习任务】趣味故事分享会 【本课情境】 第四站：枣核 任务驱动，疑题导入： 1.同学们，今天我们将走进第八单元趣味故事分享会的最后一个故事。齐读课题。 2.《枣核》也是一个民间故事。 3.大家见过枣核吗？指名说。 故事中的枣核跟我们说的是一回事吗？指的是一个孩子。 4.这是一篇略读课文，谁来读读本课的学习任务？指名读。明确学习任务。接下来我们一起走进本课的学习。 任务一：枣核出世 奇人初识 1.出示自读要求： （1）自读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）“枣核”是怎样一个孩子？ 2.学习生字词。 （1）带拼音自读。去音小老师领读。 （2）学习多音字“折、涨、嚷”。 3.摘枣游戏。 4.词语都会读了，那谁来说说你觉得枣核是一个怎样的孩子呢？ 指名说 当学生说到勤快时，枣核有多勤快呢，在第几自然段呀？一起来读读。枣核不仅勤快，书中还讲了他哪个优点？你找到了吗？（枣核不光勤快，也很聪明。）这句话在课文中有什么作用？（过渡句）哪些段落分别介绍他的勤快与聪明？（3/4-13）根据篇幅，你知道这篇课文重点想介绍的是他的什么特点？（聪明） 那接下来我们就一起走进课文去看看枣核到底怎么聪明了。 任务二：再读课文，梳理内容 1.出示要求：再读课文，用自己喜欢的方式梳理故事内容。 根据本单元前面三课所学到的方法，自主选择用表格、图片或思维导图来梳理故事主要内容。 学生汇报。 2.老师呢是找了故事的连环画，并从书中找了一些关键词。可以跟着老师一起来说一说故事的内容吗？ 有一年大旱，因为交不上粮食，衙役把牲口都给牵走了，庄稼人很着急。枣核说【我有办法】。到了晚上，他就跳进县衙大院里【吆喝喊驴，折腾到半夜】。顺利【赶回牲口】。第二天衙役来抓人了。枣核【蹦来蹦去】，蹦到了【县官胡子上】最后【大摇大摆地走了】 3.大家看，各种各样的方法都可以帮助我们梳理故事内容。接下来请同学们默读课文4-13自然段，梳理故事的主要内容,在横线上摘录关键词句,把情节补充完整。借助学生的交流，课件相机出示【吆喝着赶驴 赶牲口回村 蹦到县官胡子上 大摇大摆的走了 ... ...
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