1 生命的奥秘 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1 生命的奥秘 1教学目标 1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。 2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。 3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。 2学情分析 学生对生命已经有一定的了解，所以对这篇课 出卷网文会容易理解。也容易明白自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。我们要让学生了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。 3重点难点 了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。 4教学过程 1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。 2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。 3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。 4.1.2学时重点 了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。 4.1.3学时难点 了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。 4.1.4教学活动 活动1【导入】组织教学 利用课前几分钟活跃课堂气氛。 活动2【导入】谈话引入 有谁问过妈妈自己是从哪里来的吗？如果没有问，那你是从哪里知道答案的？妈妈有没有告诉你自己出生时她所受的痛苦？21cnjy.com 活动3【讲授】小胚胎故事 1、小组交流资料，然后分工合作，准备介绍《小胚胎的故事》。 通过讨论培养学生主动参与，不断探究，从中感受每个人的生命诞生的过程。 2、童话形式交流《小胚胎的故事》。｛学生通过教学游戏从中体验到“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。｝21·cn·jy·com 材料：课前准备(问问妈妈，查找资料，以第一 出卷网人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。)活动4【讲授】我出生的哪一天 交流自己的故事———《我出生的那一天》 通过讲故事的环节了解到妈妈生自己时的所受的痛苦。 1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的细节。 2、与妈妈进行一次访谈，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。活动5【讲授】解读生命密码 开展“解读生命密码”交流。 通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。 4.2 第二学时 4.2.1教学目标 1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。 2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。 3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。 4.2.2学时重点 了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。 4.2.3学时难点 了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。 4.2.4教学活动 活动1【讲授】生命的独特与可贵 1、为什么我是男（女）孩，他（她）是男（女）孩？ 2、为什么我长得像爸爸？他（她）长得像妈妈？ 3、理解“每个人的生命是独一无二、令人自豪”。 活动2【讲授】我对妈妈知多少。 、 故事《天使的名字叫妈妈》 2、妈妈怀你的时候有什么反应？生你的时候经过什么痛苦？ 3、你断奶的时候，妈妈想了哪些方法？ 4、你小时候妈妈每天给你洗多少块尿布？ 5、妈妈喜欢吃什么？不喜欢吃什么？妈妈最快乐的事是什么？最不快乐的事是什么？ 6、妈妈每天几点起床？一天工作几小时？做家务几小时？睡眠几小时？ 7、妈妈的生日是哪天？谁给她庆祝生日？ 活动3【讲授】妈妈的帐单 1、读故事。《妈妈的帐单》《可怜鸟兽父母心》 ... ...