3　我的小伙伴 课件+教案 (4)

3　我的小伙伴 1教学目标 教学目标： 1.知道同学之间应该互相帮助，能主动、热心地帮助有困难的同学。 2.学会选择恰当的行为和方式与同学交往，做到友好相处，感受同学之间的友谊。 3.学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。 2学情分析 处于低年级的同学对于友谊的认识还不太深刻，他们都是凭着个人的喜好及感情办事，和小伙伴之间经常会闹矛盾，不善于解决问题。学习这一课就是要让大家认识到小伙伴的重要性，要互相帮助，团结友爱。 3重点难点 教学重点： 1.知道同学之间应该互相帮助，能主动、热心地帮助有困难的同学。 3.学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。 教学难点： 学会选择恰当的行为和方式与同学交往，做到友好相处，感受同学之间的友谊。 4教学过程 活动1【导入】谈话导入 活动一：谈话导入 1.师：同学们，想一想每天和你一起来上学，放学和你一起回家的人是谁？每当你遇到困难或不开心的事的时候，是谁第一个站在你的身旁？ 师：对，他们就是你的小伙伴。（板书课题：我的小伙伴） 2.你认为你的小伙伴是个什么样的人？ 活动2【讲授】看图体会 活动二：看图体会 1.看课本第10页的插图，说一说课文讲了一件什么事，你有什么感想？ 2.想一想，当你遇到困难时，小伙伴是怎样帮助你的？ 活动3【活动】我会交友 活动三：我会交友 创设情景一：数学课代表李明下课时收数学本，张玲还有一道应用题解不开，她非常想到操场上去跳绳，以便在体育达标时取得好成绩。于是她对李明说：“给我抄一抄吧!”李明认为：抄别人的作业是不诚实的表现。他没有给张玲抄，而是耐心地讲解着题意。张玲急了，心想：李明真不够朋友，不理他了。 李明心里怎么想?如果你是李明，你会怎样处理这件事?怎样使他们友好相处?请你给故事结个尾。 创设情景二：很多同学在学校获得过进步和成功。如当上了学生干部;工作出色受到老师的表扬;考试得了名次;努力学习，考试成绩进步了;在校运会、文艺演出、绘画比赛等各类活动中获奖等等。在取得成功时你有什么体验呢? 发调查表，调查学生对成功的体验情况。 ①假如我取得了成功，得到老师的表扬，我希望同学_____。 ②假如其他同学取得了成功，获得老师的表扬，我认为应该_____。 先小组讨论，再班做交流。 活动4【活动】《握住我的手》 活动四：游戏《握住我的手》 (1)游戏规则：分别请两位同学站在教室门前，蒙住眼睛扮演被助者，然后由助人者(不一定是被助者的朋友)试着用各种方式去引导被助者回到自己的座位(不可说话，不可让他知道自己是谁);被助者坐下后拿下眼罩，看看自己的引导者是谁。最后让他们分别说说感受。(两位同时进行，但一个被引导回到座位，另一个被引导到他自己不想去的地方。) (2)游戏开始，被助者蒙上眼睛，可以问：在不能解下眼罩的情况下，要回到座位你最希望什么?当有人来帮你时，这时心里怎么想?“闯荡”后真正回到自己的座位，你的感受如何?解下眼罩发现不是回到自己想去的地方时，你的感受又如何? (3)小结与讨论。肯定游戏者的表演，引导学生围绕游戏内容并联系自己的生活，谈谈自己的想法与体会。 活动5【活动】话剧《蜗牛搬家》 活动五：话剧表演《蜗牛搬家》 1.看课本第11———12页的插图，请学生扮演角色，进入游戏。结果由学生们决定。 2.思考 （1）猜一猜，小蜜蜂、蜻蜓、青蛙它们会说些什么呢？ （2）它们的心情怎么样？小蚂蚁的心情又会是怎么样的？ （3）蜗牛得不到帮助时和得到帮助后，心情分别是怎样的？ 活动6【讲授】小结 活动六：小结 小伙伴在我们每个人的生命历程中是一个不可缺少的角色，就像我们的舌头和牙齿一样，有时会打架，但谁也离不开谁。我们要和小伙伴互敬互爱，相互帮助，这样才能共 ... ...