9　学习智慧树 课件+教案 (2)

9　学习智慧树 1教学目标 1、情感与态度：通过活动体验到在学习中要学会勤学好问，细心观察，愿意做学习的有心人。 2、过程与方法：通过游戏、交流、探究等活动，能够结合实际情况，选择合适的学习方法。 3、知识与技能：了解部分科学家的故事。学会勤学好问，细心观察。 2学情分析 在《品德与生活》中，学生已经养成了一些良好的学习习惯。但对于三年级的学生说，学习任务不断加重，一些学生未能掌握科学的学习方法，学习起来比较吃力。因此掌握科学的学习方法显得特别重要，这样才能做到事半功倍。 3重点难点 通过游戏、交流、探究等活动，能够结合实际情况，选择合适的学习方法。 通过活动体验到在学习中要学会勤学好问，细心观察，愿意做学习的有心人。 4教学过程 活动1【导入】创设情境，导入课题。 1、播放中央电视台《智慧树》节目开始部分的音乐，并揭示课题。 2、学生呼读本节课的学习口号：智慧树上智慧果，要靠智慧来收获，智慧树下你和我，学习欢乐多又多！ 【设计意图：《品德与生活》活动化教学的根本目的在于“导行”，而要“行动”必先“心动”，创设吸引学生的情境是促使“心动”的催化剂。】 活动2【活动】“火眼金睛找不同”。 1、课件出示图片比较，学生交流其不同之处。（①两棵“智慧树”；② 两幅风景图） 2、相机引导学生交流“找不同”的方法、 3、小结：找不同需要细心观察，学习更离不开细心观察。 【设计意图：游戏是学生喜爱的活动方式之一，通过活动调动学生积极主动地参与，这是体验式学习的前提；通过找不同的活动产生“观察要细心、用心”以及“细心观察很重要”的真实体验和认识。】 活动3【活动】“我从故事得启示” 1、课件播放瓦特、爱迪生、牛顿小时候的故事。 2、学生交流：从三位科学家的经历中获得的启示。3、小组交流：从其他科学家的故事还收获了什么启示呢？ 4、小结：科学家们的经历告诉我们，除了细心观察，还要学会思考，勤学好问，才会有所收获。 【设计意图：许许多多科学家用他们成长中的事实告诉我们要爱观察，爱思考，勤实践，只有这样才能成就伟大的事业。通过讲故事，听故事，能够给学生带来很多宝贵的启示。】 活动4【活动】“学习需要小窍门”。 1、阅读课本《高斯的故事》，引导学生了解高斯的解题思路，懂得学习应该用巧劲，选方法，才能提高效率。 2、游戏：背诵圆周率。 （1）请学生在30秒内尝试运用自己的方法记一记圆周率。 （2）教师讲授自己巧记圆周率的方法，引导学生用谐音的方法识记圆周率。 3、小结：巧妙地运用方法能收到事半功倍的效果。 【设计意图：设计体验式学习活动，把所要学习的内容融于轻松有趣的活动《巧计圆周率》中，学生通过亲身参与，体验到运用小窍门前后的不同的学习效果，学生明白掌握学习的小窍门比死记硬背效果要好的多。这种体验比语言描绘对思维的冲击更大，印象更深刻。】 活动5【活动】“智慧果实我来寻”。 1、看课本，了解丹丹掌握的学习小窍门。 2、接受丹丹的挑战，寻找“智慧果”。 关卡一：识字关。你能用什么方法轻松区分记住“躁、燥、澡、操、噪”这几个字？ 关卡二：算数关。你用什么方法能够又快又准算出下面算式的得数？ 关卡三：分类关。你能用什么方法把卡片分类？（小组先动手摆一摆） 3、小结：学无定法，要根据自己的实际情况，选择合适、科学的学习方法，提高学习效率。 【设计意图：“闯关活动”是学生们喜闻乐见的一种游戏形式，大大地激发了学生的学习欲望。提出多样化的学习方式，旨在充分调动、发挥学生主体性。并引导学生克服学习中的畏难情绪，让学生感受到学习是一个快乐的过程。】 活动6【活动】“我有学习小窍门”。 1、学生交流日常的学习中积累的学习小窍门。 2、鼓励学生积累方法，做学习的 ... ...