8.2 乌鸦喝水——小学语文统编版(2024)一年级上册同步练习（含答案）

8.2 乌鸦喝水———小学语文统编版(2024)一年级上册同步练习 1.读完课文《乌鸦喝水》，你觉得乌鸦( ) A.愚蠢 B.聪明 C.勤劳 2.“乌鸦”是( )颜色的鸟。 A.白色 B.彩色 C.黑色 3.乌鸦是用什么办法喝到水的？( ) A.乌鸦把瓶子倒过来。 B.乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 C.乌鸦用小石子把瓶子砸碎了。 4.照样子，写词语。 一颗一颗 一( )一( ) 一( )一( ) 5.按课文内容填空。 乌鸦口渴找水喝，看( )一个瓶子里有水，可是水( )，瓶口( )，乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把( )一颗一颗地放进瓶子里，水渐渐升高，乌鸦就喝着( )了。 6.选词填空。 怎么 什么 （1）乌鸦喝不着水，( )办呢？ （2）乌鸦是用( )办法喝到水的呢？ 办法 方法 （3）小学生学习要有好的( )。 （4）乌鸦最后想出( )来了。 7.根据课文内容排序。 ( )乌鸦喝不着水怎么办？ ( )一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 ( )乌鸦终于喝到水了。 ( )乌鸦想办法喝水。 8.照样子，写句子。 例：瓶子里的水渐渐升高了。 （1）天气渐渐_____。 （2）_____渐渐_____。 9.例：瓶子旁边有许多小石子。 （1）马路上有许多_____。 （2）_____有许多_____。 10.好朋友，手拉手。（连字组词） 喝 乌 办 进 到 鸦 法 水 处 去 答案以及解析 1.答案：B 解析：《乌鸦喝水》这篇课文以喝水为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵、智慧的形象。结合课文内容可知，这是一只爱动脑筋、聪明的乌鸦。 2.答案：C 解析：乌鸦：是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜欢鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类，体长50厘米左右。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。羽毛大多黑色或黑白两色，长喙，有的具鲜明的白色颈圈，黑羽具紫蓝色金属光泽。因此，乌鸦的颜色是黑色的。故选C。 3.答案：B 解析：此题出自课文《乌鸦喝水》，是一篇经典，有趣的童话故事，通俗易懂，以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵、智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难。从课文的“乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。”可以知道乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，最后喝到了水。故选B。 4.答案：本；本；片；片 解析：“一颗一颗”例句中提供的词语格式是由量词“一”和名词组合而成，且表示重复出现或排列。用以表示整齐、重复的事物。 本题按照这种格式，选用合适的量词和名词组合形成符合逻辑的词语，如“一只一只”可以用于描述动物或物品，“一朵一朵”可以用于描述花。 5.答案：见；不多；又小；小石子；水 解析：根据原文“它才发现不远处有一个水瓶，便高兴地飞了过去，稳稳地停在水瓶口，准备痛快地喝水了。可是，水瓶里水太少了，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦的嘴无论如何也够不着水。这可怎么办呢？”“它叼来许多石子，把它们一块一块地投到水瓶里。随着石子的增多，水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升……终于，水瓶里的水快升到瓶口了，而乌鸦总算可以喝到水了。”填空即可。 《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中一个寓言故事。通过讲述一只乌鸦喝水的故事。告诉人们遇到困难要运用智慧、认真思考才能让问题迎刃而解的道理。 6.答案：怎么；什么；方法；办法 解析：怎么：询问方式、原因或情况，表示疑问或不解。 什么：询问事物、行为或情况的具体内容，表示不确定或未知。 （1）这句话是在询问乌鸦喝不着水时应该如何处理，表示疑问或不解。“怎么”用于询问方式或原因，符合语境。故选“怎么”。 （2）这句话是在询问乌鸦使用什么方法或途径喝到了水。故选“什么”。 办法：处理事情或解决问题的方法、途径。 方法：指关于解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等，更为正式和书面。 （3）这句话是在强调小学 ... ...