5《动物儿歌》教学设计+课件

《动物儿歌》教学设计 教材分析 《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了小动物们活动时美好快乐的画面。6种小动物的名字都是虫字旁，可以让学生利用形声字的特点，识记生字。全文共有3句话，语言生动优美，排列整齐，读起来朗朗上口。引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。 二、学情分析 一年级的孩子经过一个学期的学习，已经掌握了一些识字方法，具有一定的识字基础，但对于一些有规律的构字特点，他们还不能够有意识的进行归纳。教学本课时，要充分发挥学生的自主性，让学生在自主识字的基础上来引导发现形声字的构字规律，激发学生主动识字的乐趣。 三、教学目标 1.借助拼音，认识“物、藏”等7个生字，认识牛字旁和虫字旁，了解形声字特点，会写“造、运”两个生字，掌握新笔画横折折撇。 2.能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。 3.仿照儿歌，运用“谁+在哪+干什么”的句式进行简单的语言表达。 4.了解小动物的生活习性，激发学生热爱小动物之情。 四、教学重难点 重点：借助形声字规律识字，正确书写“造、运”两个生字和笔画横折折撇。 难点：通过朗读和动作表演，了解小动物的一些生活习性，培养观察小动物的兴趣。 五、教学准备 多媒体课件、生字卡片、学习单等。 六、教学过程 （一）激趣导入，引入新课 1.同学们，课前我们先玩一个游戏，伸出小手来，跟老师一起拍拍拍。哎呀，你们拍的真好听！那老师要考考你们啦，什么歌里一闪一闪亮晶晶？（小星星），什么歌里两只老虎跑得快？（两只老虎）。 2.今天老师也给大家带来一首有趣的儿歌，里面还藏着许多有趣的小动物，请跟着老师一起板书课题。（由孩子们喜欢的儿歌引入新课。 3.识记“物”字，物的部首是牛字旁，观察牛字变成牛字旁的变化，让学生组词。 （二）初读儿歌，认识小动物 1.借助拼音把字音读准确，把儿歌读流利，再圈出小动物的名字。 （1）随机点名，检测学生朗读情况，教师正音。 （2）借助停顿线，有节奏地朗读儿歌。 （3）指名学生上台圈出小动物们的名字。 2.小动物们齐“登场”，依次请学生上台点击动物，显示动物名字。 3.多种形式读动物的名字。开学火车认读，随机正音。 (蜘蛛是翘舌音，蜻蜓是后鼻音，指导蚂蚁是第三声不能读成第二声) 4.去掉拼音，学生认读，检测学生对字词的掌握情况。 （1）指名学生上台将小动物名字和图片相匹配。 （2）出示小动物生字卡片，再次让学生认读，然后粘贴到黑板上对应的位置。 5.观察汉字，寻找规律。 （1）这些汉字当中还藏着一个秘密呢！请大家仔细观察这些动物的名字，发现了什么？对，它们都是虫字旁。那你们知道古代“虫”指的是什么吗？ （播放视频了解“虫”字的演变过程） （2）请出AI小蛇博士，与学生对话。 预设：所有虫字旁的字都和昆虫有关吗？这个问题我们来问一下AI小蛇博士吧！虫呀，在古代是所有动物的通称，古人认为天上飞的，地上爬的，水里游的，这些都是虫，所以很多小动物的名字都带有虫字旁，所以虫字旁的字只能说大多都和虫子有关，并不是所有哦！ （3）发现声旁规律。我们再看看字右边的部件，你还有什么发现？（预设：去掉虫字旁之后，这个字的读音还和原来的一样，这个发现很了不起。你们读右边的字。虫字旁表示字的含义，右边部分表示字的读音，这样的字我们就叫做形声字。） 6.发现形声字构字规律，游戏识记。 （1）老师来考考大家的记忆力,虫字旁不变，右半部分字形变。 （2）请两名学生上台玩，玩形声字大比拼游戏。 （3）识字游戏。出示“蚊子、蜈蚣、蝈蝈”等词语，巩固识字成果。根据形声字的特点，就能知道这个字的读音。 （三）趣读儿歌，知动物本领 1.再读儿歌，把小动物的本领用横 ... ...