16.冬日的乐趣 课件+教案

16.冬日的乐趣 教学设计 1教学目标 对比了解南方与备份冬天的自然现象；能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面。 2学情分析 本年段学生活泼大胆，积极参与体验，敢于探索，且大部分来自南方，对于北方尤其是雪充满了梦幻的想法，对于画面的组织有一定的布局，但尚显稚嫩。 3重点难点 重点：能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面 难点：表现冬天场景生动有趣的人物活动动态 4教学过程 活动1【导入】谈话法 今天老师带来了一位非洲小朋友———Lukas，他们那里一年四季都是炎夏，听说中国幅员辽阔、四季分明，特别在冬天的北方，那里的雪景可美了，就趁着寒假来中国旅游，今天就让我们跟着Lukas的一起来看看 冬天都有哪些好玩的。 活动2【活动】1、说一说 （作为热情好客的中国小朋友，请你给Lukas介绍一下你的家乡冬天是什么样子的） 你老家是哪里？———那里环境如何？———都有哪些有趣好玩的呢？——— 活动3【活动】2、帮帮忙 展示大雪下的北方（2—3张图），北方是什么样的呢 ———到处白色（大雪）， Lukas还穿着夏天的衣服行不行，请大家帮他添加衣服。穿好了就让我们出发吧 活动4【讲授】3、猜一猜 播放《哈尔滨旅游宣集锦》。还可以玩什么呢？人们利用生活中随处可见的冰雪来活动，在冬天更有一场运动员的盛会？———冬季运动会3—4张图片 （不管是专业级别的运动还是生活中的小游戏，冬天里好玩的活动可真是花样百出啊） 活动5【活动】3、猜一猜 （来自北方的老师是个旱鸭子，期望有一天自己可以在这个活动中独占鳌头，请看一下老师玩的什么活动？） 老师摆动态，请同学来猜。 （你是通过什么看出来的———动作 那有没有留意老师的脸颊是怎样的？———鼓鼓的，深吸气）请同学们仿照老师用动作和表情表演你喜欢的活动）{贴出表情、动作} 你最喜欢的是哪个活动呢？ ———一两位同学表演，大家猜 （你们可真棒，大家的火眼金睛看出了同学们惟妙惟肖的动作） 动作用美术的专业名词叫———动态（是艺术形象的活动神态；神态———神韵和形态即表情和动作） 活动6【活动】4、摆一摆 你能摆出这些活动的动态么？（3—4张图片） ———纸片人摆动态 ———他摆的是…… 活动7【活动】5、画一画 请看老师这里有一个吸管人，怎么把他的动态画出来呢？ （吸管人就转变为了画中人，但是动态表达完整么？——— 差了什么？———【提醒：动态———表情、动作】 那他们在玩冰雪时的表情是怎样的？———愉悦、快乐、玩的开心…… 活动8【活动】6、选一选 （Lukas玩的也开心，并拍照留念，想要寄回他非洲的朋友，请你帮他选一选哪个更好呢） 出示Lukas着黑白衣服与彩色衣服的对比图 ———衣服是暖色与背景的冷色形成了鲜明的对比，给人以视觉的冲击。 活动9【讲授】7、完整画面 这幅Lukas在哪里？———庭院。 ———玩什么？即主题； ———在背景里你还看到了什么？ （同一主题，相同动态，当背景发生改变故事情节就随之发生了变化。） I、（如果你在玩打雪仗或者是溜冰，你想在哪里玩，那里都有什么？） （给出两组不同背景的打雪仗和溜冰图片） 活动10【练习】教师示范 （冬天好玩的可真多啊，可是欢乐的时光总是这样短暂，寒假马上就要结束了，Lukas也要回家了，他依依不舍，想要把这些好玩的有趣的带回去，所以他就买了很多T恤，请大家帮他画下这些快乐记忆。） 老师也画了一幅，请看一下 主题是什么？——— 背景是？——— 动态完整么？——— 活动11【练习】学生创作 请同学们按照主题、背景、动态这些要素组合一幅《冬日的乐趣》，把发生在冬天好玩有趣的事情描绘出来。 比一比 ———谁的动态最生动 谁的场景最丰富 谁的活动最有趣 活动12【活动】展示与评价 自评———你推荐的是什么活动他评———动态、场 ... ...