18 太空生活趣事多（教学设计+课件）

《太空生活趣事多》教学设计 一、教学目标 1.利用多种识字方法认识“航、宇”等8个生字 2.会写“浴、容”2个字，并按照书写要求进行检查 3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。 4.正确朗读课文，利用关键词提取信息，初步了解课文是从哪几个方面写太空生活趣事的。 二、教学重点 1.会写“浴、容”2个字，并利用透明字卡进行检查 2.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。 三、教学难点 利用关键词提取信息，初步了解课文是从哪几个方面写太空生活趣事的。 四、教学过程 （一）激趣导入 一、激趣导入 1.板贴“太空”，出示太空生活动图 同学们，今天我们要去了解太空生活。你看到了什么？ 2.太空生活怎么样啊 有趣（板贴课题） 师：今天这节课我们就要去太空旅行了，为了保证旅行的顺利，老师还请了太空小导游，来认识一下他吧。 3.认识学习小伙伴，提出学习任务 （二）字词学习 1.小导游布置任务一：自由朗读课文，读准字音，读通句子，长句、难句多读几遍。 2.学习检测： 出示第一组词：宇宙飞船 舱壁 舱体 航天员 (1)指名读（随机点名） (2)去拼音，开火车读 (3)图片识字 ①宇宙飞船 小结:学会关注课文的插图! ②舱体 宇宙飞船飞上太空，与空间站对接，想到里面看看吗 空间站的内部叫做 舱体（小宇航员介绍舱体） ③航天员 你还看到了什么 航天员，她就是王亚平阿姨。 ④舱壁 还看到了什么？电脑安装在哪里？ 小结:无论是插图，还是图片，都可以帮我们识字。 (4)生活识字-舟字旁 ①这些红色的字，观察一下，有什么共同点 小导游提醒：舟字做偏旁，要记住中间那一横别写出头哦! 小结:认识一个偏旁，就认识一串字，偏旁归类更好地帮助我们记忆。 ②除了船、航、舱，在生活中，你还见过哪些舟字旁的字 小结:生活是位好老师，教我们认识更多的字。 3.小导游布置任务二：正确书写生字 出示：容易 密封浴桶 (1)指名读 (2)去拼音，男女赛读 (3)写字：浴、容 ①比较识字(相同点) 比一比两个红色的字，有什么发现 都有“谷” ②对比字形(不同点) 可是两个“谷”字写出来，看起来又有一些不同 一个瘦长，一个扁宽(哪个是瘦高个 哪个是矮胖墩 ) 课件对比笔画 总结:因为要避让三点水，所以这一撇没有那么舒展；因为要避让宝盖头，所以这个谷扁而宽。 ③教师范写 ④学生描红、练写，教师巡视指导、拍照 ⑤展示学生作品，全班点评。 扩词练习 过渡：小导游布置任务三：组装火箭 1.发现规律 (1)全班一起读:宇———推进器就位 男生读:宇宙———箭体就位 女生读:宇宙飞船———宇宙飞船就位，中国长征号火箭组装完毕。 2.练习扩词：航-航空-航空公司 员-队员-少先队员 通过刚才扩词，你发现了什么规律 3.同桌合作：和同桌一起创造长征火箭 4.交流汇报 5.完成三个任务，获得太空通行证，一起进入VR场馆发射火箭。 （三）感知睡觉的有趣 过渡：小导游说话：终于到达空间站了，这一路好累啊，咱们先好好睡个觉吧。在太空睡觉和在地球上睡觉一样吗？1.自由读第2段,边读边思考,在太空是怎样睡觉的 2.感受有趣 ①出示表格，联系生活经验，对比在地球上睡觉和在空间站睡觉的不同。 小结：联系地球的生活经验，经过对比，可以更好地体会太空睡觉的有趣。 3.边想象边朗读 ①老师读，学生闭上眼睛，想象画面。 ②)这里的三个句子，选择你最喜欢的一句，边想象边绘声绘色地朗读一下 (1)第一句 指名对比读:谁读得更有趣 预设:你这个“舒服”读得让人感觉真是睡了个好觉呢 (2)第二句(难句) 教师范读:长句子跟着老师读，试着读出停顿，学会断句:你们试试 (3)第三句:谁来有趣地读一读。 ③合作读(1)师生合作读 (2)男女生合作读 5.总结 “联系生活经验，边想象边朗读”的方法，可以帮助我们更好地体会太 ... ...