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课件网) 关于举办“诵读红色经典，传承红色精神” 朗诵比赛的通知 为了弘扬中华文化，继承和发扬中华革命精神,增强中华红色精神的传承，我校决定在2025年4月5日开展诗歌朗诵大赛。 要求：各班出一个朗诵节目，所选作品内容积极向上，朗诵声情并茂，能激发同学们的爱国情感。 朗诵活动 一、初读，感“黄河之情” 二、品读，析“黄河之形” 三、颂读，悟“黄河之功” 四、齐读，学“黄河之神” 朗诵活动 一、初读，感“黄河之情” 组诗《黄河大合唱》共八个乐章，《黄河颂》是第二乐章 1 黄河船夫曲 2 黄 河 颂 3 黄河之水天上来 4 黄 水 谣 5 河边对口曲 6 黄 河 怨 7 保 卫 黄 河 8 怒吼吧，黄河 序曲 主体 尾声 点明赞颂黄河的主题 绘黄河 颂黄河 学习黄河精神 请同学们自由朗读“朗诵词”，勾画关键词句，感受作者抒发的情感。 要求：读准字音，读出节奏与重音，把握好语速和语调。 - - 读朗诵词 诗歌表达了作者对伟大坚强的黄河的赞美之情。 感“黄河之情” 感情基调：热情洋溢、慷慨激昂 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 黄河颂 光未然 朗诵活动 二、品读，析“黄河之形” 请同学们自由朗读“绘黄河”部分，分析作者分别从什么角度来描写黄河，并概括出黄河的形象 读“绘黄河” 批注方法：边读边圈画出能表现黄河形象的词语或句子，并在旁边批注黄河的形象（两字或四字词语）。 浊流宛转, 结成九曲连环; 俯瞰全景 纵向描写 从昆仑山下奔 向黄海之边; 横向展开 把中原大地 劈成南北两面。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下， 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 （ 急 促） （ 舒 缓） （ 舒 缓） （ 急 促） 朗诵活动 三、颂读，悟“黄河之功” “颂黄河”这一环节有明显的外部标志,是哪句话？这句话把内容划分为几个层次？每个层次分别赞颂了黄河对中华民族的什么功绩？ 读“颂黄河” 批注方法：边读边圈画出能表现黄河对中华民族功绩的词语或句子，并在旁边批注黄河的功绩。 “啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是： 黄河养育了中华民族， 黄河保卫了中华民族， 黄河还将激励着中华民族。 由实到虚，环环相扣，逐步深入 1939年被我军俘虏的一名司号兵山田（曾随日军在尝试宋家川渡河）说：“船到河心，每一个浪就是一座大山，船过了一个浪头，我们都吓得一脸煞白，全身发软……” 请小组合作，设计朗诵脚本，有感情地朗读“颂黄河”部分，并领悟黄河对中华民族的伟大功绩。 悟黄河之功 朗诵脚本 情感把握 节奏快慢 重音设定 表情动作 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 铸成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 朗诵活动 四、齐读，学“黄河之神” 时代发展到今天，我们还有必要学习黄河精神吗？ 读“学黄河” 时代发展到今天，在新中国的征程中涌现出无数的时代英雄，他们是…… 新时代黄河英雄 朗诵脚本参考 情感把握 对黄河的崇敬与赞美、对中华民族精神的歌颂、深沉的爱国情感、激昂的号召。 节奏快慢 使用短促有力的节奏表现黄河的磅礴，舒缓的节奏体现民族精神的沉稳。 重音设定 表现强烈情感的词语重读，表现黄 ... ...
