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课件网) 3.压缩空气 注射器 探索 管口 针管 活塞 刻度 ml 毫升 实验1：往两个相同的注射器中，分别抽取20ml空气和水， 然后堵住管口，将活塞向下压，会发生什么变化？ 空气 水 10 20 30 10 20 30 ③小组长请将你的发现画在记录表一的第二列中。 ①在小组长分别抽取20ml的水和空气后，轮流递给每一个同学检查是否抽取正确，然后小组长及时在记录表一的第一列中做好记录； ②接着，小组长用手堵住管口不松开，然后将活塞向下压，看看有什么变化？ 再轮流递给每一个同学尝试； 注意事项：在进行向下压的实验时，注意一定要压紧管口，而且两次实验用的力要一样。 研讨1：空气和水比，有什么不同点？ 空气 水 我发现： 水不容易被压缩 空气容易被压缩 10 20 30 10 20 30 实验2：往两个相同的注射器中，分别抽取20ml空气和水， 然后堵住管口，将活塞向上拉，会发生什么变化？ 空气 水 10 20 30 10 20 30 研讨2：空气和水比，有什么不同点？ 空气 水 我发现： 水不容易被扩张 空气容易被扩张 10 20 30 10 20 30 研讨3：想知道空气为什么容易被压缩和扩张吗？ 空气是由一个个“看不见”的微粒组成的，我们可以用 表示一个个的微粒。 开始时 向下压 向上拉 我发现： 堵住管口的情况下，下压和上拉活塞，注射器中空气微粒的 数量没有发生变化。 那么，空气微粒之间的什么发生了变化？ 原来，空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。 开始时 向下压 向上拉 实验3：记下初始刻度，堵住管口，慢慢用力向下压活塞， 手不放开，在活动记录表二中记录空气占据空间的变化情况， 然后松开手，观察有什么变化？ 记录初始刻度 记录活塞的位置 向下压活塞 且手不放开 放开手 观察活塞的变化 空气 空气 空气 10 20 30 10 20 30 10 20 30 实验3：记下初始刻度，堵住管口，慢慢用力向下压活塞， 手不放开，在活动记录表二中记录空气占据空间的变化情况， 然后松开手，观察有什么变化？ 被压缩的空气具有 弹性 拓展：生活中的应用 空气能占据空间，容易被压缩，压缩的空气可以制成救援的气垫、塑料玩具等。 拓展：空气压缩枪 安全提示 游戏时，注射器管口不能对着别人哦！ 1.在注射器内吸入一些空气。 2.将橙子皮堵在注射器管口。 3.用力压活塞，橙子皮就会像子弹一样弹出去。 课堂练习 往瘪（biě）的篮球里不断充气，直到篮球变硬（如图），这时篮球里的气体是（ ）。 A.被扩张的空气 B.被压缩的空气 C.没有被压缩的空气 B 这节课你学到了什么？ 10 20 30
