19.我们的动物乐园 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 19.我们的动物乐园 教学设计 1教学目标 1、知识与技能：在培养学生的制作小动物头饰的基础上，提高学生创作力和想象力。 2、过程与方法：能运用画、剪等技能制作小动物头饰。 3、情感、态度、价值观：在欣赏的过程中培养语言表达能力，我们的动物乐园在合作创作中学会与人交往、互助、资源共享。2·1·c·n·j·y 2学情分析 一年级学生进入小学第二学期学习阶段，小学的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,40分钟的课堂学习对于他们来说真的有点难，所以，这堂课的教学中，我创设情境充分调动起学生的视、听、触等多种感官相结合的方式经行教学。【来源：21·世纪·教育·网】 3重点难点 重点：画出喜欢的小动物的头像。 难点：组合完整的小动物头饰。 观察点：观察小动物的头像，组合粘贴完成制作小动物头饰。21·世纪 教育网 4教学过程 活动1【导入】我们的动物乐园 师：（听声音）猜猜这里有谁的声音？ 生：鸭子、驴、猫、马等等。 师：今天，我们要学习的是《我们的动物乐园》。 活动2【导入】我们的动物乐园 师：在动物乐园里，小狮子突然召集了小动物们，它对大家说：“下周就是我的生日，在生日会那天将举行动物舞会，我希望大家都一起来参加”。狮子说完，动物们都欢呼了，它们期待着那天的到来。同学们，你们想一起去参加这次动物舞会吗？21教育网 生：想。 师：要怎么才能参加动物舞会呢？ 生：…… 师：要做动物头饰，首先，我们要先了解一下动物。（出示动物图片） 生：有豹子、有老虎、有斑马、有孔雀还有鱼和蝴蝶。 师：对，同学们对动物的认识可真不少，那你看他们各自有什么特征？比如样子，身上的花纹等。 师：同学们，老师给一分钟的讨论时间，同桌讨论一下：你们喜欢的动物，它头部有什么特点？现在开始。 师：同学们讨论的非常激烈，下面我请一位同学来说一说，你喜欢哪种动物？它头部有什么特点？ 生：我喜欢兔子，因为它有一双长长的耳朵。 师：说得很棒，兔子有长长的耳朵，还有大大的门牙。还有谁想说？ 生：我喜欢蝴蝶，它身上有好多漂亮的花纹。 师：说的很好。 师：好了，刚才同学们都说了许多自己喜欢的动物，下面我们一起把动物们分下类，看它们各自生活在哪儿？ 生：（齐）有天上飞的鸟类，有地上跑的兽类，有水里有的鱼类，还有草丛里飞来飞去的昆虫类。 师：看完了这些动物，你是不是很想制作一个动物头饰了呢？下面看老师示范一下制作动物头饰的过程。 （教师示范，学生认真观察） 1、画———小狮子（画完了要涂色） 2、剪———剪外轮廓（使用剪刀的时候注意安全，不要剪到自己的小手了哦。） 3、贴———组合粘贴成完整的头饰。 师：你看，老师就完成了这个小狮子头饰的制作。现在要考考你们了，老师是怎样完成的，请你说出老师的制作步骤。（板书）21世纪教育网版权所有 活动3【作业】我们的动物乐园 师：大家看，狮子大王出来了，它对我们说，要做好动物头饰必须要做到以下的要求，如果你做到了，就可以参加那天的舞会！21·cn·jy·com （教师布置作业，说出制作要求） 作业：请制作一个你喜欢的小动物头饰。 要求：1.画出你喜欢小动物的头型，小动物的头型要画的大。并涂上你喜欢的颜色。 2.剪出小动物的头型。 3.组合粘贴完成头饰。 师：下面同学们可以进行创作，同桌之间可以比一比，看谁制作得最好最快。 活动4【活动】我们的动物乐园 展示作品： 师：好了，时间到了。大家看，狮子大王又出来了，它对我们说，想要参加动物舞会可是要回答下面几个问题。 师：第一题是必答题：如果这 ... ...