序号 第七单元作业目标描述 认知水平 1 认识25个生字，读准1个多音字 知道（A） 2 会写27个字，会写27个词语。 知道（A） 3 能体会课文中静态描写和动态描写的表达效果。 理解（B） 4 初步了解非连续性文本的特点，并能从中获取所需的信息。 理解（B） 5 选择情景写句子，表现出景物的动静之美。 应用（C） 6 能交流、总结静态描写和动态描写表达效果的体会。 理解（B） 7 体会不同的情景描写，感悟色彩描写的表达效果。 理解（B） 8 能列出讲解的提纲，按照一定的顺序讲述。 应用（C） 9 能搜集资料，清楚地介绍一处感兴趣的中国世界文化遗产。 应用（C） 10 体会课文中动态描写和静态描写的表达效果，并能选择情景写句子，表现出景物的动静之美。还要学会搜集资料，介绍一个地方。 综合（D） 18.威尼斯小艇 一、熟读课文（默读两遍，朗读三遍。） 二、小试牛刀：预习课文后，看拼音写词语 xiǎo tǐng ( ) cāo zòng ( ) jiāo chā ( ) cù yōng ( ) qiáo liáng ( ) dǎo gào( ) 三、美丽的威尼斯给你留下了怎样的印象？请你从文中梳理出关键词，将下面的思维导图补充完整，再根据思维导图和身边的同学说一说这美丽的城市吧！ 地位_____ 外形_____ 威尼斯的小艇 乘坐感受_____ 世界闻名一水城 驾驶技术_____ 小艇游走威尼斯 与人们的关系_____ 来到了美丽的威尼斯，你都看到了什么？请在括号里天上合适的词语。 （ ）的水上城市 （ ）的威尼斯 （ ）的河道 （ ）的小艇 （ ）的石桥 （ ）的建筑 （ ）地挤过去 （ ）地穿过 （ ）地倒退 读句子，完成练习。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 这句话运用了_____的修辞手法，先将小艇比作_____，生动形象写出了小艇独特的_____；再将小艇比作_____，生动形象地写出了小艇行动时_____的特点。 仿照例句，用这种修辞手法写一种事物的特点。 _____ 妙笔生花 威尼斯的夜晚降临了，请你发挥想象，运用静态描写和 动态描写的方法，用上本课词语表中的词语，写一些夜晚的场景。 沉寂 笼罩 停泊 手忙脚乱 操纵 簇拥 _____ _____ _____ _____ 19 牧场之国 一、大声并有感情的将课文读两遍，读准字音。 二、积累好词佳句：本课对景物的描写出现了许多好词佳句，你喜欢哪些词句，用你最漂亮的字把它们摘抄下来。 看拼音写词语。 极目yuǎn tiào( ),四周全是碧绿的丝绒般的草原，牛群专注地吃草， 牛犊仪态duān zhuāng( ),老牛无比威严。成群的jùn mǎ( ),匹匹膘肥体壮。除了深深的野草zhē yǎn( )着的运河，没有什么能够阻挡它们fēi chí( )到远方。 牧场上的各种动物各具神态，你能仿照作者拟人+想象的方法，写写其它动物，体现它们或宁静，或自由，或安闲，或和谐的状态，感受荷兰的美丽。 _____ 荷兰———水之国 荷兰是水之国。在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你。运河映着蓝天白云，水上游着天鹅、大雁、海鸥和野鸭，靠岸的水上常常泊着船屋。河边有时会出现一个色彩缤纷的小村，没得如同童话里的插图。古老的巷里，石头路上还保留着马蹄留下的凹痕。 荷兰———花之国 荷兰之所以称作花之国是因为那里的花很多，他们的国花是郁金香，品种有200多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、薰衣草……每年3月到9月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无愧的鲜花之国。 同学们，课下你可以搜集更多的资料或图片，了解荷兰的风采，并分享给同学们看一看！ 20* 金字塔 一、预习课文，了解非连续性文本的特点。 二、查找金字塔相关的资料，课上与同学们分享。 _____ _____ 一、对比阅读，发现课文两部分在内容、表达方式上的不同，了解非连续性文本的特点，分享自己更喜欢哪一种介绍方式。 ... ...
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